6-10的加减法教案2.docVIP

6-10的加减法 教学内容：8、9的加减法 素质教学目标： 知识教学点：从情景图中提出有关8、9的简单加减法的问题。 能力教学点：能列出不同的加减法算式，会计算8、9的加减法。 重、难点：会计算8、9的加减法。 教学过程： 一、引入 上节课我们学习了有关7、6的加法和减法，同学们学得不错。今天学习有关8、9的加减法，希望同学们积极参与。 二、新课 一共有多少人 1.学习9的加法。 ⑴观察56页情景图思考。 ⑵你从中发现了哪些数字信息（学生交流）。 ⑶求一共有多少人，你能列出几种不同的算式。 ⑷你是怎么想的？（班级汇报交流） ⑸学习相应的减法。 你还能提出哪些问题？ 2.学习8、9加减法。 ⑴看图叙述条件问题，说算式。 ⑵自编几道得8、9的算式。 三、巩固练习 四、作业 6-10的加减法 素质教学目标： 1.从熟悉的事物中发现数学信息。 2.看图能提出有关10的加减问题。 3.列出不同算式并会计算。 引入 森林是动物们的家园，大树是猴子的乐园，桃子是猴子的美餐，看图你发现了有关猴子和桃子的哪些数学信息。 自学课文，汇报交流。 把你搜集到的数学信息讲给同学听。 小组交流后，班级汇报。 要求一共有多少只猴子，你能列出几种不同的算式？是怎样想的？ 学习相应的减法。 专题训练：59页2题。 三、巩固练习：59页算一算。 四、作业：59页1题。 6-10的加减法 教学目标：通过计算观察了解调换两个加数的位置得数不变，通过自编题培养自主学习的意识。 一、引入 二、自学指导 1、第一组看图，你知道了什么，能提出哪些问题？并说出相应的算式。 看图填空 6+4=□ 4+6=□ 结果为什么会相同？ 看第二组画面 你能看图说一说做一做吗？你能照前面的样子说出几组算式吗？ 专题训练：60页1、2题。 练习：61页3题。 6-10的加减法 教学目标： 经历整理加法表的过程，能把10以内的加法整理在表内。在教师的指导下发现加法表和点子图中的简单规律。 重、难点：经历整理的过程。 教学过程： 一、引入 一切事物变化都有一定的规律，我们要善于发现规律、利用规律解决一些简单的问题。请看62页的图表。 二、自学课文 1、请看表中的第一排算式，你发现了什么规律？（人人说自己的发现） 1+1 1+2 1+3 2、你能照第一排的样子填出第二排的算式吗？（先交流自己怎么想的，意见统一后再填。） 3、把自己整理的表格介绍给大家。 4、横着读表格你发现了什么规律，竖着读你又发现了什么？ 三、按规律涂色。 1、自学指导。 ⑴第一行涂几个还剩几个，你是怎样填的？其它行呢？ ⑵试着填一填。 2、你发现了什么规律？ 四、课堂练习：59页练一练。 动物乐园 教学目标： 1．引导学生发现乐园中蕴含的信息。 2．提出有关问题。 3．培养提问题的意识。 教学过程： 一、整体感知，了解图意。 1．图中都有哪些动物，做了哪些游戏？玩得怎样？ 2．你喜欢图中的哪种游戏？从这种游戏中你捕捉到了哪些信息？说给同伴听。 二、逐题讨论 第一幅。你发现了什么？想到了什么？该怎样做。 第二、三、四幅。 引导学生从不同角度观察。 ⑴运动员、裁判员、球等。 ⑵不同的服饰、不同位置等。 引导学生根据条件提出相应问题。 ⑴加法的 ⑵减法的 通过汇报交流，在自主小天地里写出算式。 三、拓展 从生活经验中提取信息，提出问题、列出算式。 同学中互相交流。