双凤镇斧光中学2009级毕业班工作实施方案.doc

双凤镇斧光中学2009级 毕业班工作实施方案 一、基本情况分析 我校09级毕业生共58人，1个教学班，由上学期两个教学班合并而成。学生成绩很差，在上期期末考试中，各学科平均分名次在全县25所乡镇初中中所占名次为：语文第24名，数学第25名，英语第21名，物理第23名，生物第16名，政治第19名，历史第20名，地理第11名，这项指标综合考虑了本年级学生在该学期的流失情况，故总体成绩的确很悲观，总分在全镇前100名学生中，我校有19人（其中有效优生有15人），单科优生：语文17人，数学15人，英语10人，政治18人，历史18人，物理12人。各科发展极不均衡，为此，我校教师深感压力之大。究其原因有诸多方面，主要表现在：（1）各科发展不均衡，偏科现象严重；尤其是数学、英语科学生基础太差。（2）学生学习目的不够明确，无奋斗目标，学习气氛不浓；（3）学生综合运用知识的能力差；（4）班级的管理力度还不够，少数学生的行为习惯存在问题；较多问题积重难返。（5）教师师资力量不配套，部分任课教师专业不对口；（6）学科教师各自为阵，团结协作不够；学生理科和外语学科的基础非常差，无法通过努力使其提高。 二、本学年指导思想 不谈大话空话，求真务实，脚踏实地，让学生成才。 三、具体工作措施 1、加强领导，分工明确 成立以校长为组长，副校长、政教主任为副组长、班主任和其余校委会成员为成员的毕业班工作领导小组。由校长抓全面工作，副校长抓毕业班常规管理工作，抓教学质量及招生宣传工作；政教主任和班主任抓学生的思想工作、宣传工作。行政领导督查、协助班主任、各科任教师工作，加强班级的行为规范管理，调动学生的学习积极性，营造浓厚的学习氛围。 2、定期召开毕业班教师会，每期至少三次。具体工作安排 （1）开好毕业班教师动员大会，做好毕业班教师的思想工作；分析毕业班的现状，认真研究各班学生的实际情况；给毕业班教师施加一定压力；提倡吃苦耐劳的奉献精神；加强各班任课教师间的团结协作精神。 （2）联系学生实际情况，各科制定切实可行的教学计划和复习计划。 （3）随时了解各班学生的思想动态和学习情况，力求“保优，提中，转差”，甩掉“差生”大“尾巴”。 （4）督促检查各科教学工作开展情况。由教研组牵头，合理安排和研究各学科的教学进度、考试方向、复习方法等。学校统一时间统一内容对各学科作2-3次诊断性考试，并对考试情况认真分析，及时查漏补缺。 （5）、加强学生的管理工作。 本期将提高班主任待遇，加强对学生各方面的管理工作。如各班定期召开学生座谈会、家长座谈会，形成三级管理网络；利用本期的家长座谈会，提前做学生的招生动员工作等，力求努力完成上级下达的各类招生任务。 （6）、认真组织毕业班的几次考试。特别是体育考试和实验操作考试；相关人员提前组织练习，尽早准备，强化训练。 （7）、重视毕业班的后期管理工作，特别注意加强学生的安全教育工作，让学生具有安全防范意识。 3、对毕业班教师实行奖惩制度，祥见《斧光中学教育教学效果量化考核方案》 学校将毕业班优生目标任务扩大一定范围后，根据完成优生任务情况发给成果奖，并与年终考评、评优晋级挂钩。考核对象为初三年级全体任课教师（含地理、生物教师）。专项考核基金（X升） （1）以升学人数为准，上隆昌一中线50元/生，上隆昌二中线30元/生，上黄家中学线20元/生，累计计算专项考核基金（N考核）。 （2）根据该年级在全县中考的综合排名情况，分等级奖励，在全县同类学校1-5名，以考核基金（N考核）的2倍计发；6-10名，以考核基金（N考核）的1.5倍计发；11-15名，以专项考核基金（N考核）等额计发；16-20名，以专项考核基金（N考核）的50％计发；20名以后不予奖励。上级所发该年级所涉奖金（Y升）并入升学奖总数，统一考核。量化办法：教师个人奖励：教师个人升学奖分两部分计发，即升重高学生奖（占80%）和春招升学奖（占20%）。升重高学生奖：计发办法 ：按各科升学贡献分计发，某科教师个人奖金＝升重高学生奖总额（X升+Y升）÷升重高学生升学总分×升重高学生该科升学总分。 4、建立毕业班教师档案。 对毕业班教师的各项工作认真进行督查、记载。学校将统一时间集中所有毕业班任课教师分科做近三年升学考试题，认真分析和研究升学考试的方向、试题的难易度等。 ?四、毕业班工作行事历。 （一）、2008年9月初成立毕业班工作领导小组。聘任毕业班班主任，安排毕业班各科任老师。 （二）、开学初召开毕业班教师动员大会。布置本期毕业班有关工作安排。 （三）、2008年10月召开学生座谈会；学校统一组织半期考试。 （四）、2008年11月中旬召开毕业班教师会，进行半期考试质量分析。 （五）、2008年12月至2009年元月召开毕业班教师会，了解各科进度情况；组织期末复