板料冲压说课分析.ppt

说课目录 说课程教学大纲 说教材和教学参考资料 说教学方法手段 说学情及学生学习方法的指导 说教学程序 一、说课程教学大纲 课程性质 本课程是机械制造类专业必修的一门重要的专业技术课程，是综合性、实用性极强的课程。既强调基本理论和概念，更注重生产操作技能的培养。本课程教学内容围绕“机械工程材料的合理选用和材料热处理手段的合理应用；合理选择零件加工方法” 两大教学主线经全面整合优化而成，传授工程材料的相关理论，材料性能的改善方法，金属切削的基本理论，机械零件的加工方法、工艺装备及制造工艺等知识。 一、说课程教学大纲 教学目标 本课程的教学目标： 知识目标：了解机械制造的一般过程，熟悉机械零件的常用加工方法及其所用主要设备的工作原理及典型结构，工、夹、量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和数控加工、特种加工技术在机械制造中的应用。 能力目标：对简单零件初步具有选择加工方法和进行工艺分析的能力，在主要工种上应具有独立完成简单零件加工制造的实践能力。 情感目标：在劳动观念、质量和经济观念、理论联系实际和科学作风等工程技术人员应具有的基本素质方面受到培养和锻炼。 一、说课程教学大纲 本章的教学目标 1.了解锻压生产工艺过程、特点和应用。 2.了解坏料加热的目的和常见加热缺陷及碳素结构钢的锻造温度范围。 3.了解空气锤的大致结构、工作原理和自由锻主要基本工序（镦粗、拔长、冲孔）的特点，能制作锻造作业件。 4.了解胎模锻的特点和应用。 5.了解冲床和冲模的大致结构及冲压基本工序的特点。 6.了解锻压的安全技术。 本节课的教学目标 理解板料冲压的概念；掌握板料冲压的基本工序及了解常用的冲 压设备及冲模 一、说课程教学大纲 本门课程教学课时安排 二、说教材及参考书目 教材的选用 《工程技能训练教程》 杜晓琳 左时伦 主编 清华大学 出版社 教材特点 从“金工实习”发展到“工程训练”，不仅仅是教学内容和教学手段的简 单拓展，更是教学理念和教学目的的时代变迁。本教材基于以上理念，坚 持“理论够用，实践为主”的原则进行编写的。本书在内容组织上力求突出 实用性、应用性、先进性和综合性，为培养学生的工程实践能力和工程综 合能力提供有效的指导。 教材不足 部分加工制造工艺讲解过于简单，不能满足学生的实 践要求，须在讲解过程中加以补充完善。 参考书目 1.《机械制造技术基础》 王茂元主编 机械工业出版社 2.《金属工艺学》王孝达主编 高等教育出版社 二、说教材及参考书目 本章的教学重点及难点 1.教学重点：自由锻的特点、工序及应用；模锻的特点、方法及 应用；冲压的特点、工序及应用。 2.教学难点：金属塑性成形原理、绘制自由锻件图 本节课的教学重点及难点 1.教学重点：讲解冷冲压的基本概念；分析冷冲压工艺及模具的 特点；冷冲压的基本工序及模具形式的分析。 2.教学难点：冲压的基本工序 解决办法 1.采用多媒体课件，图片等影像资料辅助学生理解 2.通过习题及具体问题的解决加深学生的理解，同时培养学生的能力 三、说教学方法手段 教学方法 讲授法：针对概念性问题依靠讲授法给学生系统的讲解，从而节省课堂时间，使学生在最短的时间内获得最多的知识。 直观教学法：利用多媒体课件、实物、图片等进行直观演示，创设情境，激发学习兴趣。增加学生的感性理解，活跃课堂气氛，促进对知识的掌握。 小组讨论法：利用已有的资料，组织学生针对某一问题进行小组讨论，培养学生团结协作的团队精神。 四、说学情及学生学习方法的指导 章节分析 本节课的实践性较强要求学生在理解的基础上能够合理的应用 学情分析 从学生知识结构来看 学生前面已经学习相应的一些基础课程具有一定的材料学基础，对学习本门课程大有帮助。在这还应注意的是对高职学生来说在知识能力上存在两极分化，学生之间存在个体差异。 从学生学习方法来看，学生目前思维方式偏重感性,但经过不断的训练，也已具备一定的理性思维能力，这对突破本节课的教学难点很重要。教师可提供更多学生感兴趣的资料、影片让他们感知，再引导其理性思维，逐步养成良好的思维习惯。至于学生之间的个体差异，可以通过协作学习，课后辅导等方式使其不断提高。 四、说学情及学生学习方法的指导 学习方法 五、说教学程序设计 课题引入 板料冲压有哪些应用 冲压既能够制造尺寸很小的仪表零件，又能够制造诸如汽车大梁、 覆盖件压力容器封头一类的大型零件，又能够制造精密(公差在微米级) 和复杂形状的零件。占全世界钢产量60%?70%以上的板材、管材及其他 型材，其中大部分经过冲压制成成品。冲压在汽车