必修1—第3.4章—第2课时分析.ppt

专一性染线粒体的活细胞染料 健那绿染液 用于染色体染色，可观察染色体 龙胆紫溶液(醋酸洋红液) 作用 试剂 配制蔗糖溶液。用于测定植物细胞液的浓度或观察植物细胞的质壁分离与复原现象 蔗糖 解离细胞或改变溶液的pH HCl 配制生理盐水，可用于维持动物细胞的正常形态或提取DNA NaCl 对细胞中DNA(甲基绿)、RNA(吡罗红)进行染色，可观察、检测DNA和RNA 吡罗红—甲基绿染液 作用 试剂 信息1：细胞对被吞细胞的物质要进行识别 信息2：乙中含有多种水解酶 信息3：戊附着在丁上 信息4、丁通过COPⅡ向丙运输物质，乙由丙形成的小泡产生 信息5：a过程表示丙通过胞吐向细胞膜上或细胞外分泌物质 信息6：COPⅠ是由丙向丁运输物质的小泡 审 题 思考1：细胞膜上具有识别功能的是糖蛋白或受体 思考2：含有多种水解酶的是溶酶体。溶酶体对吞入细胞的病菌、病毒和细胞内衰老、损伤的细胞器都能消化 破 题 思考3：核糖体附着在内质网上，核糖体上合成的多肽，进入内质网中初加工，内质网通过小泡把初加工的蛋白质运输到高尔基体，高尔基体将蛋白质加工成熟，分拣后通过小泡送往细胞外、细胞膜上或细胞的其他部位 思考4：分泌到细胞外的分泌蛋白包括抗体、蛋白质类激素、消化酶等；细胞膜上的蛋白质包括膜上的结构蛋白、载体蛋白、和受体蛋白 思考5：定位在丁中的蛋白质被偶然掺入丙，该蛋白质要由丙运输到丁 思考6：膜结构的融合依靠膜的流动性。被膜小泡的运动是有一定方向的，因此需要消耗细胞内的能量 破 题 (1)设问(1)答“糖蛋白”也是合理的，多数受体是糖蛋白；答“载体”是错误的，受体和载体是不同功能的蛋白质 (2)不能获取图中的信息，则看不出戊是核糖体。答不出上一问“核糖体”则答不出“翻译”。丁和丙或答“丁、丙”，只答丁不能得分，因为题目要求是加工修饰成具有生物活性的物质 (3)膜的流动性答成“膜成分相似”不得分，膜成分相似不是膜融合的基础 答 题 菜 单 课后作业 固考基·教材回扣 析考点·重难突破 新课标 · 生物(广东专用） 提考能·实验探究 悟考情·真题体验 明考向·试题细研 核糖体 胰岛素 细胞膜 细胞器膜 紧密联系的统一整体 相对稳定 物质运输 能量转换 信息传递 多种酶 多种化学反应 高效、有序 囊状结构堆叠形成基粒 内膜向内折叠形成嵴 增大膜面积方式 叶绿体 线粒体 ①具有双层膜 ②含少量DNA和RNA，可以自主复制与表达，不完全受细胞核控制，决定细胞质遗传 ③与能量转换有关，产生ATP 叶绿体：光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能 线粒体：有机物中稳定的化学能→ATP中活跃的化学能 ④叶绿体将无机物(CO2、H2O)转化为有机物；线粒体将有机物转化为无机物(CO2、H2O)。都消耗水，又产生水，均与自然界的碳循环有关 相 同 点 光合作用的场所 有氧呼吸的主要场所 功能 菜 单 课后作业 固考基·教材回扣 析考点·重难突破 新课标 · 生物(广东专用） 提考能·实验探究 悟考情·真题体验 明考向·试题细研