平面立体正等轴测图说课稿.doc

《平面立体正等轴测图画法》说课案 鄄城县职业技术教育中心 教材分析 教材的的地位和作用 我所说的课程采用的是山东省中等职业学校统一教材,《机械制图》由王幼龙老师主编。轴测图一章是整个机械制图一书中很关键的章节，能培养学生空间想象力，提高绘图、看图能力，而且对后续章节特别是组合体等有很大的作用，能够帮助学生更加清楚的理解、读懂一些较复杂的组合体形状。 教学目标 1、知识目标：能根据三视图独立画出平面立体的正等轴测图； 2、能力目标：学会用不同的方法去解决问题，从不同的方向思考问题； 3、道德目标：通过轴测图，激发学生学习的热情，培养学习的积极性，让学生学制图“有瘾”，画图“爽”。 重点和难点 学习机械制图，就是要教会学生读图、画图，因此本节课把画出正确的平面立体正等轴测图作为重点及难点。 学生情况 学生经过前几章知识的学习，画图读图能力已经有一定的基础，空间立体感有一定的建立,有很多学生也愿意动手画图。他们之中的个别差异，我会在教学过程中通过巡视加以注意和个别指导。 教法、学法 教法 综合运用讲解，图示，演示和多媒体辅助教学等多种教学法，采取“引入—演示—练习—小结”的教学模式和循序渐进、稳扎稳打的实战策略。根据学生的认知规律安排教学内容，设置练习。通过演示启发学生，和学生共同讨论，激发学生自主学习的能厚兴趣，鼓励学生积极思考，大胆探究，处处体现“以教师为主导，学生为主体”的教学原则。 学法 学是中心。会学才是目的。因此，在教学中要不断指导学生学会学习，引导学生学会用观察、讨论、练习、比较等学习方法进行合作式、探究式学习，培养学生的动手画图能力。让学生自己发现作图的乐趣，在作图过程中自己寻找更好的方式，更快捷的、更适合自己的作图方法，养成严格的作图习惯，提高绘图读图的能力。 教学过程 1、知识回顾 结合学案中相关的练习题回顾上节所学内容，特别是与本节关系特别大的轴测图的投影特性重点回顾复习，为本节课打好基础。 2、导入新课 利用PPT放映一些轴测图和三视图的图片，观察图片后，让同学们对轴测图都感觉比较“好玩”，有兴趣，比三视图更直观，形象，鼓励学生通过自己的学习，看看能否亲自动手画出相应的轴测图呢，进而进入平面立体正等轴测图的画法的学习。 3、教授新课 ① 提出正等轴测图的坐标系，此过程教师只是简单地提出相关知识，让学生动手自己画出坐标系。 ② 结合自己动手画出的坐标系，学生认真阅读学案的基础上让学生尝试画出一个长方体。为了后续学习方便，我们可以以下面的例题尺寸作为长方体的尺寸。此过程学生做完后让学生总结自己是如何画出的简单的长方体，为后面坐标法的提出打下铺垫。 ③结合例题2凹形槽的三视图，提出作正等轴测图的的两种方法： 坐标法：根据物体表面上各顶点的坐标，分别画出它们的轴测投影，然后依次连接成物体表面的轮廓线，这种方法称为坐标法。此种方法采用PPT展示一遍，马上让学生自己动手认真作图，并鼓励学生到黑板上作图，黑板上学生作图时不干涉，出了问题尽量让下面学生指出，并进行改正，加深学生的理解以及作图关键点的识记。 方箱法：对于由长方体切割形成的平面立体，先画出完整长方体的轴测图，然后用切割方法逐步画出它的切去部分，这种方法称为方箱法。 此种方法让学生利用前面所做的长方体的正等轴测图，结合生活中切割东西的经验，看看能否动手切出。然后在黑暗上PPT展示一遍作图方法，最后仍然是学生自己动手作图并进一步鼓励更多的学生到黑板上画图，并让学生有点相应的对比，提高画图的积极性。 每种方法后都进行相应的练习，进行知识的巩固。 课堂小结 总结本节课学到了什么,让学生写在学案上面,然后再进行共同回顾总结。 5、布置作业 作业的布置一方面要有巩固本节知识的题目，更要有结合学生自己的各方面资源预习下节内容的题目，因此我共布置两方面作业： ①凹形槽方箱法中我们采用了切掉一部分的做法，结合我们小时候玩的积木游戏，想象能不能用几个长方体放在一起（叠加法）的方法解决。 ②《机械制图习题集》40页第2题、41页第1题。 板书设计 1、轴间角、轴3、教授新课 向伸缩系数 2、平面立体正等轴测图的画法 例1、平面立体正等轴测图 例2、凹形槽正等轴测图 ①坐标法 ②方箱法 时间分配 知识回顾：（2分钟）； 导入新课：（5分钟）； 讲授新课：（35分钟）；； 课堂小结：（2分钟）； 布置作业：（1分钟） 七、课后记 课程进行完后,结合教学目标以及课堂的情况进行总结，思考本节课哪些方面做得好、哪些方面有待完善、哪些方面是败笔，能否进行更好的方式解决问题，为以后的教学总做提供宝贵的经验。