幼儿园教育活动设计与实践期末试卷.doc

幼儿园教育活动设计与实践期末试卷 班别： 姓名： 成绩： 选择题问答题：（每题5分，共30分） 幼儿园教育活动内容：（ ） A、健康领域的教育内容 B、科学领域的教育内容 C、社会领域的教育内容 D、语言领域的教育内容 E、艺术领域的教育内容 2、幼儿园教育活动内容的设计与编排应从（ ）入手。 A、从兴趣入手 B从经验入手 C、从教材入手 D、从联系入手 3、幼儿园教育活动的适宜性包括:（ ） A、年龄发展的适宜性 B、个体发展的适宜性 C、文化的适宜性 4、五领域教育活动模式是指：（ ） A健康活动B社会活动C科学活动D艺术活动E语文活动 5、幼儿园教育活动的一般方法包括有：( ) A、口语类 B、直观类 C、活动类 D、评价类 E、环境陶冶类 6、健康教育活动的方法：( ) A动作和行为练习 B、口令信号法 C、感知体验法 D、情景表演法 问答题：（每题15分，共30分） (一)幼儿园教育活动评价的意义和作用有哪些？ （二）活动中幼儿出现了不守纪律的行为，你将如何处理？ 活动设计：（40分） 以春天为主题设计一个活动 设计意图:10分 活动目标：10分 活动准备:5分 活动过程：15分 幼儿园教育活动设计与实践期末试卷答案 班别： 姓名： 成绩： 选择题问答题： 幼儿园教育活动内容：（ABCDE ） A、健康领域的教育内容 B、科学领域的教育内容 C、社会领域的教育内容 D、语言领域的教育内容 E、艺术领域的教育内容 2、幼儿园教育活动内容的设计与编排应从（ ABCD ）入手。 A、从兴趣入手 B从经验入手 C、从教材入手 D、从联系入手 3、幼儿园教育活动的适宜性包括:（） A、年龄发展的适宜性 B、个体发展的适宜性 C、文化的适宜性 4、五领域教育活动模式是指：（ABCDE ） A健康活动B社会活动C科学活动D艺术活动E语文活动 5、幼儿园教育活动的一般方法包括有：(ABCDE ) A、口语类 B、直观类 C、活动类 D、评价类 E、环境陶冶类 6、健康教育活动的方法：(ABCD) A动作和行为练习 B、口令信号法 C、感知体验法 D、情景表演法 问答题： (一)幼儿园教育活动评价的意义和作用有哪些？135 答：幼儿园教育活动评价的意义和作用有： 评价工作是对教师工作的全面考虑。 评价有利于促进幼儿的发展。 评价具有导向作用，有利于教育目标的实现。 评价是教师奋发进取的动力。 （二）活动中幼儿出现了不守纪律的行为，你将如何处理？ 答：孩子不遵守纪律。一般情况下，孩子表现自我往往是为了引起他人的注意，他们期待老师对他们的关注。对现在的孩子来说，由于在家都为独生子女，所以家中人的目光始终离不开孩子，在家长密切关注下长大的孩子始终有一种优越感，他们自认为，所有的人都会投以家长同样的关注对自己。可是，当幼儿进入幼儿园后，角色忽然发生了转变，幼儿的自我优越感受到了威胁，不再是许多人围绕你了，因此为缓解这种情况，为了使老师能多给予些关注的幼儿就得想办法了。所以在区域活动中，老师对遵守规则的良好表现没有给予注视、鼓励，当走到区域角去问孩子子在玩什么，为什么还不回去坐好时，孩子则有了被关注的机会，因此为获得同等的机会，孩子便不断的以违规来引起老师的关注，导致原本遵守纪律的几个孩子也变得不想遵守纪律。 ??????面对这样的情况，如何妥善的处理成了难题，在这个组织的过程中，老师的评价作了以鼓励孩子的形式我们是讲礼貌的好孩子。这样，孩子们的注意力开始有了转移，更多投放在了守纪上来获得老师的关注。这样一来孩子为了得到关注表现出了良好的秩序，不仅保证了孩子能愉悦有序地体验游戏的快乐，也使幼儿养成了对纪律意识的建立。 ????? 当叫孩子回来坐好时，有几个非常自觉，应该及时抓住这个鼓励的机会，在孩子心中树立一个榜样，引导他们应该怎么做。第二次叫孩子时，可以去了解一下孩子为什么玩得这么投入，可以把孩子感兴趣的活动作为第二个主题来上，这样孩子就会自觉得遵守纪律了，而且下个主题活动的兴趣肯定很髙。第三次叫孩子，使用了 “哄骗”的方法，可是，已进入了游戏中，并达到了高潮，因此我们心态仍处于高峰还没得到满足，这说明孩子的自控力还没