(苏科版)绿色植物与生物圈中的碳氧平衡详解.ppt

第2节 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 生物圈中的氧气和二氧化碳是如何维持平衡的呢？ 一、光合作用吸收二氧化碳、放出氧气 1、验证绿叶在光下吸收二氧化碳 按照课本P80操作，使瓶内含有大量二氧化碳把甲瓶放到黑暗处，把乙、丙瓶放到阳光下照2小时后，揭开瓶塞： 1、向甲、乙、丙3只瓶内滴入等量的 0.1%BTB 2、仔细观察各瓶内的BTB溶液颜色有什么变化 3、发现甲、丙两瓶的颜色由淡蓝变绿再变成黄色， 乙瓶不变， 依然是蓝色。 讨论： 1、本实验的目的是什么？ 2、实验中的变量是什么？ 3、请分别找出其中的实验组和对照组 讨论： 1、请同学们说明原因 2、这个实验说明植物的光合作用与大气的二氧化碳-氧气平衡有什么关系？ 请同学们回忆一下 二、大气中二氧化碳－氧气的平衡 绿色植物能够进行光合作用，将空气中的二氧化碳和水转变成贮藏能量的有机物，并释放出氧气。绿色植物对生物圈中的二氧化碳－氧气平衡（简称碳－氧平衡）具有什么作用呢？ 请看下图，分析生物圈中碳－氧平衡的过程。 练习 一、填空格： 1、生物圈中大多数生物在呼吸过程中，需要 吸进 呼出 。地球表面的 各种物质在腐烂、燃烧等过程中，也需要不断 地消耗大气中的 ，产生 2、绿色植物在进行光合作用的过程中，可以 利用 提供的光能，把 和 合成有机物，同时释放出 3、绿色植物在光合作用过程中吸收 放出 。绿色植物制造的氧气，是地球大 气中氧气的根本来源。 地球上各种生物在进行生命活动的过程中，通 过 用将有机物分解，释放出的二氧化 碳进入大气。同时细菌等各种微生物也通过 作用将动植物的尸体及腐烂物质分解， 释放出的二氧化碳进入大气。 二、选一选 1、植物蒸腾作用发生的主要部位是------（ ） A.根 B.叶 C.所有器官 D.茎 2、下面，对气孔功能的叙述正确的是---（ ） A.有机物进出的门户 B.无机盐进出的门户 C.叶片与外界进行气体交换的门户 D.水分进入叶片的门户 3、控制植物蒸腾作用强弱的结构是------（ ） A.气孔 B.叶片 C.表皮细胞 D.叶肉细胞 4、正在结果的西瓜植株，吸收的水分主要 用于----------------------------------------------（ ） A.光合作用 B.蒸腾作用C.呼吸作用D.果实的生长 5、移栽植物时，常常去掉一些枝叶，目的 是为了-------------------------------------------（ ） A.降低光合作用 B.降低呼吸作用 C.降低蒸腾作用 D.方便移栽 6、下列选项中，与绿色植物的蒸腾作用 无关的是-----------------------------------------（ ） A.降低植物叶面温度 B.增加周围空气湿度 C.促进空气流通 D.促进植物体内物质运输 三、辨对错 1、植物的气孔很小，因此通过蒸腾作用散失的水分很少。---------------------------------------（ ） 2、植物体吸收的水分有90%以上都通过蒸腾作用散失到大气中。------------------------------（ ） 3、在植物体内，水能从低处往高处流，这主要是蒸腾作用的结果。---------------------------（ ） 4、植物通过气孔的张开与闭合调节光合作用的强度。---------------------------------------------（ ） 5、蒸腾作用能够影响大气的湿度，但对叶表面的温度没有影响。------------------------------（ ） 讨论 1、生物圈中氧气的主要来源是什么？ 2、生物圈中的二氧化碳是怎样进入生物体内的？ 3、绿色植物对维持生物圈的碳－氧平衡重要吗？说说你的理由。 因为绿色植物在光合作用中制造的氧气，远远超过了自身呼吸作用对氧的需要，多余的氧都以气体的形式排放到大气中，是生物圈中的生物呼吸时氧气的来源。绿色植物在光合作用中消耗的二氧化碳也远多于其呼吸作用产生的二氧化碳。动植物和人的呼吸要消耗