5科学探究详解.ppt

* * * 　 根据自己的生活经验和知识，小明提出了许多引起电灯熄灭的原因：可能是整个小区停电了；可能是自己家里的保险丝烧断了；可能灯泡接触不良；可能是灯丝断了．．． 一天晚上，小明在房间里看书，忽然，悬挂在天花板上的电灯熄灭了。电灯为什么会熄灭？ 究竟是哪一种原因引起电灯熄灭的呢？这是需要找出证据来证明的． 一、生活中的探究 １、小区可能停电了？ 证明：推开窗户，发现其他楼层都亮着灯。 结论１：小区没停电， 　问题出在自己家里。 ２、保险丝可能烧断了？ 证明：走到另一个房间，　打开开关，电灯亮了 结论２：保险丝没断， 问题出在灯炮上 ３、可能接触不良？ 证明：拧动灯泡，发现灯仍然不亮。 结论３：接触没问题，问题出在灯泡上。 ４、灯泡可能坏了？ 证明：换了一个新灯泡，灯亮了。 结论４：灯泡坏了。 电灯为什么不亮呢？ 你能说说小明是怎样进行探究的吗？ 提出问题： 电灯熄灭 的原因何 在？ 建立假设： 可能是．．． 可能是．．． 可能是．．． 可能是．．． 可能是．．． 收集证据 检验假设： 观察户外 的、别的 房间的灯、 线路、灯 丝、灯头 得出结论： 灯头里的灯丝断了 在探究问题时，我们一般会假设几种可能的原因，再对每一种可能产生的结果进一步探究，直到找到真正的原因，采取相应的措施。 科学家是如何进行科学探究的呢？ 天花 天花是一种烈性传染病,患者的死亡率很高 宋朝时有人把病人的痘痂（伤口痊愈后脱落物）经过处理后，吹进小孩鼻孔，使小孩获得对天花的抵抗力,但是不安全 二、科学家的探究 发现问题：往人鼻孔里吹痘茄粉可预防天花（不安全） 发现问题：养牛场挤奶女工中没有人患天花 发现问题：已经得过天花和牛痘的人不会再次感染天花。 建立假设：得过一次天花，人体就会对天花产生免疫能力 设计实验方案：将牛痘脓浆接种到人身上，观察变化。 收集证据，检验假设：把牛痘脓浆接种到人身上，使人通过得轻微的天花后产生对天花的免疫能力 种牛痘 1.提出问题 2.建立假设（和猜想） 3.设计实验方案 4.收集事实证据检验假设 5.得出结论 6.交流与评价 科学探究的一般步骤 现象(仔细观察) 　　 伽俐略对教堂里的吊灯发生了兴趣，思考吊灯摆动时来回的时间是怎么测量呢？是不是来回的时间都是一样呢？可是没有钟表，吊灯摆动很快，怎样才能测定短暂的时间呢？这位实验家想出了一种办法。他一手按着自己的脉搏，数着跳动的次数，一边看着灯的运动。结果发现了一条规律：摆幅尽管可大可小，而来回一次摆动中脉搏跳动的次数却是一样的。后来，人们都知道了这个原理。 探究案例 1提出问题 2建立假设 3制定实验方案 4收集事实证据检验假设 5得出结论 6交流与评价 我们这里蛋鸡大量死亡。我家也死了10只。一天，我发现鸡群中有几只鸡特别有精神，一点儿也不打蔫。我暗下决心要认真观察其中的究竟。从这天起，我就寻找这几只鸡，发现它们经常到韭菜地里觅食，韭菜有鸡啄过的痕迹。难道韭菜对预防和治疗鸡瘟有作用？……我就从菜园里割回一小把韭菜，定时定量给病鸡喂韭菜。开始几天，鸡的病状没有什么变化。第四天早上，发现鸡略微有了一些精神，这坚定了我的信心。继续喂上3天，病鸡竟活泼了。于是，我根据鸡的病情定量喂药，结果病鸡痊愈了。这说明韭菜确实能治鸡瘟。乡亲们都按我的方法进行预防和治疗，效果也很好。? 1提出问题 2假设和预测 3制定实验方案 4收集事实证据检验假设 5得出结论 6交流与评价 三、我们一起来探究 脚印的长度与身高有什么关系？ 脚的长度与身高成正比。 测量各种不同的人的脚的长度与身高，寻找两者间的关系。 进行实验并用表格记录收集的数据 脚印的长度与身高的比例约为…… …… 建立猜想和假设 制定计划 获取事实与证据检验假设 得出结论 发现和提出问题 评价与交流 科学家们测量了许多人的身高和脚印长度之后，得出了从脚印长度推算身高的公式： 科学研究的结果（参考） 身高(厘米)＝脚印长度(厘米)×6.876 *