8-3摩擦力 ——2014详解.ppt

在地上的讲桌推不动 捏在手指间的笔掉不了 这些都是为什么？ 生活当中还有哪些类似的现象？ §13-3摩擦力 一、摩擦力产生的条件 1.接触面不光滑 2.两物体相互接触, 3.两物体间有挤压,有形变； 4.两物体间发生相对运动或要发生相对运动（即有相对运动趋势）； 摩擦力产生了什么作用效果呢？ 二、定义 两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或要发生相对运动（有相对运动趋势）时，在接触面上产生的一种阻碍物体相对运动的力，叫摩擦力 练习 有相对运动的物体间一定产生摩擦（ ） 摩擦力的产生不需要物体相接触（ ） 相互接触的物体间一定有摩擦力（ ） 相互接触，并有相对运动的物体间一定有摩擦（ ） 摩擦力的方向肯定与运动方向相反（ ） 摩擦力的方向与物体运动方向可能相同，也可能相反，但一定与“相对运动或相对运动趋势”方向相反（ ） 三、摩擦力的分类 （一）滑动摩擦力: 一个物体在另一个物体表面滑动时产生的摩擦力 （二）滚动摩擦力： 一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦力 （三）静摩擦力： 一个物体在另一个物体表面上有相对运动趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动趋势的力 （一）滑动摩擦力: 1、方向： 沿接触面，与物体相对运动方向相反 2、作用点： 作用在接触面上 3、摩擦力的大小 探究滑动摩擦力大小的影响因素 （1）提出课题：滑动摩擦力大小与哪些因素有关 （2）猜想： 压力大小、接触面粗糙程度、面积、速度 （3）设计实验： 采用的研究方法： 控制变量法 转换法 测摩擦力大小： 水平拉动物体做匀速直线运动，则摩擦力等于拉力。Ff＝F 测摩擦力的原理：二力平衡 实验表格 实验验证： 经实验证明，滑动摩擦力的大小与物体间的压力N成正比，还与接触面的粗糙程度、材料等有关。 （4）结论： a.在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 b.在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 例子 滑动摩擦力方向的判断： (1)方向：与相对运动方向相反 (2)作用点：接触点或重心处 (3)大小： （二）滚动摩擦 器材：木块、木板、弹簧测力计、多个圆芯。 控制：接触面粗糙程度、压力相同，在木块下放多个圆珠芯 观察：木块在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数。 结论：在相同条件下，滚动摩擦力远小于滑动摩擦力 验证：滚动摩擦远小于滑动摩擦。 将小车分别正放、倒放在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉着小车做匀速直线运动，发现正放时的示数远小于倒放时的示数，说明在相同条件下，滚动摩擦远小于滑动摩擦。 感受静摩擦力 (1)方向： 与物体相对运动趋势方向相反 注： 判断方向的方法： 假设接触面光滑，物体将要发生相对运动的方向。 (2)作用点： 作用在接触面上 (3)静摩擦力的大小 (a)利用二力平衡进行计算。 (b)范围： 静摩擦力的大小是不确定的， 0 f ≤ fmax (fmax最大静摩擦力） 试分析汽车驱动轮受到的摩擦力的方向 试分析人前进时受到的摩擦力的方向 注： （1）摩擦力的方向可以和运动方向相同。 （2）摩擦力既可以是阻力，也可以是动力 1、增大： ③变滚动摩擦为滑动摩擦 例：汽车刹车 ④缠绕 例：船缆缠绕在铁桩上 3、自行车是我们常用的工具，请你回答下列问题。 自行车轮胎上可有花纹，这是利用________的方法来增大摩擦的。刹车时用力捏车闸，这是利用__________的方法来增大摩擦的，此时车轮不转，而是由_______变为_______，可以进一步使摩擦力变_______，最终使车停止前进。刹车后，自行车仍能继续前进的原因是______________。当自行车的车轮转不动时，可以适当添加润滑液，这是利用_____________________的方法来减小摩擦的。 4、为什么用力擦黑板时可以擦干净？ 判断静摩擦力的方向 判断静摩擦力的方向 想象 假如如果没有摩擦力，我们的生活会出现什么情况？ 老师正在讲台上讲课，小丽和同学们正在老师指导下边学习边实验，这是物理课堂常见的一幕．让我们想象一下，如果教室里的摩擦突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误的是（ ） A．同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上 B．固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上 C．写字时铅笔从手中滑出漂在空中 D．由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停地沿着、碰撞着 理解说明： 阻碍物体的相对运动，不是阻碍物体运动,摩擦力的方向可以和运动方向相同。 理解摩擦