《体积与容积》教学详解.ppt

北师大版五年级数学下册 教学目标 1.通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。 2.在操作、交流中，感受物体体积的大小，发展空间观念。 教室里哪些物体比较大?哪些物体比较小? 教室里哪些容器放东西多?哪些容器放东西少? 土豆和红薯哪一个大呢? 下面的电视机、影碟机和手机，哪个所占的空间大？ 物体所占空间的大小叫做物体的体积。 水杯 集装箱 电冰箱 能容纳其它物体的物体，称为容器。 箱子、油桶等所容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。 努力吧！ 是不是所有的物体都有容积的呢？ 只有容器才能有容积，如果是实心的木块，是不会有容积的。 求做一个无盖木箱用料的多少，是求木箱的（ ）。 表面积 体积 容积 表面积 求一个无盖木箱占的空间有多大，是求木箱的（ ）。 表面积 体积 容积 体积 求一个无盖木箱能容纳多少东西，是求木箱的（ ）。 表面积 体积 容积 容积 8分米 5分米 7分米 有人说：“这个木箱的容积和它的体积一样，也是280立方分米。”你同意吗？ 错。一个物体的容积比它的体积小。 本课总结 了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。 在操作、交流中，感受物体体积的大小，发展空间观念。 * * * * * * * * * * * *