八级物理下册机械效率(修改)详解.ppt

规律： 对于竖直放置的滑轮来说 机械效率 定滑轮的机械效率 动滑轮的机械效率 滑轮组中若已知承担物重绳子的段数为n，则 机械效率公式： 同学们，其实生活中处处都有美丽的景色，我们要善于去发现美，感受美，愿你们每个人的心中都有一片美的天地！ * 练习1、利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力作用下,将一个重为180N的物体匀速举高1m，绳重、摩擦不计。 求:（1）W总=？ （2）W有用=？ (3) W额外=? (4)η=? (5) G动=? G F . 练习2、小明用100N的力沿竖直方向将杠杆的一端拉下2m，杠杆的另一端将320N的重物提高了0.5m， (1)他做的有用功是多少？ (2)总功是多少？ (3)杠杆的机械效率是多少？ “议一议”： 1、对于同一个机械，如果使用情况不同，机械效率相同吗？有何特点呢？ 为什么？ 不相同。 对于同一个机械，机械的自重和摩擦不变，所以机械的额外功不变 所挂的重物越大，有用功越多，则有用功所占的比例越大 所以，对于同一个机械，所挂的重物越大，机械效率越高 3、通过实验探究，你认为如何才能提高机械的机械效率？ 增大有用功所占的比例：额外功一定时，增加有用功 减小额外功所占的比例：有用功一定时，减小额外功 “议一议”： 2、对于不同的机械，如果所挂的重物相同，那么机械效率会相同吗？为什么？ 机械对外所做的有用功一定时，机械本身的重力和摩擦越小，额外功就越小，则有用功所占的比例越大 所以，对于不同的机械，如果所挂的重物相同，机械本身的重力和摩擦越小，机械效率越高。 通过一动滑轮用提起重为100牛的重物， 拉力为60N，使重物提高2米。 （1）拉力做多少功？ （2）如用手直接提起做功多少？ （2）W手=Gh=100N×2m=200J W用机械=FS=60N×4m=240J 为什么利用实际机械做的功大于不用机械直接用手做的功呢 ？ F 解：（1）S=2h=2×2m=4m 算一算： 请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？ 人提沙子做功 1对砂子做功 2对桶做功 3克服自重 做功 人拉滑轮做功 1对砂子做功 2对桶做功 3对动滑轮 做功 人拉滑轮做功 1对砂子做功 2对口袋做功 3对动滑轮 做功 600J 2520J 600J 180J 600J 90J 3120J 780J 690J 你希望额外功多些还是少些呢？ 砂子重100N 人重400N 桶重20N 动滑轮重10N 口袋重5N 地面到三楼高6 m 请算出刚才的三种办法中有用功在总功中占的百分比。 用哪种方法好？ 【实验目的】 1．学习安装滑轮组。 2．学习测滑轮组的机械效率。 3．分析得出影响滑轮组机械效率的因素。 【实验原理】 三、实验：测滑轮组的机械效率 讨论： 为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？ 刻度尺、钩码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、长约2m的细绳。 实验器材： 使用弹簧测力计时首先要做的是什么呢？ 用弹簧测力计测钩码的重力 你组装成的滑轮组！ 匀速拉动弹簧秤使钩码升高到某一位置处，从弹簧秤读出拉力F的数值 钩码上升的高度（h） 细绳自由端通过的距离（s） 实验步骤： 照课本图9-30，把滑轮组和刻度尺安装好，测出钩码G的值，并记录表中。 匀速竖直拉动弹簧测力计，使钩码G上升，读出弹簧测力计所示拉力F的值 ，从刻度尺读出钩码升高的距离h和弹簧测力计移动的距离S，记录数据在表格中。 分别算出有用功和总功、机械效率。记录结果。 再安装另外的滑轮组，再重复上面的实验。 物重G/N 高度h/m 有用功W有/J 拉力F/N 距离S/m 总功W总/J 机械效率 钩码重G/N 2 2 4 钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1 有用功W有/J 0.2 0.2 0.4 拉力F/N 0.8 0.6 1 绳端移动距离S/m 0.3 0.5 0.5 总功W总/J 0.24 0.3 0.5 机械效率 83.3% 66.7% 80% 1、比较两次两种滑轮组有什么不同？机械效率有何差异？ 2、分析影响滑轮组机械效率的因素是什么？ 影响滑轮组机械效率的因素 1 、所提升的物重 （物重增加，机械效率也提高） 2、动滑轮的自重 （减少动滑轮的重力，机械效率也提高） 3、滑轮组轮与轴之间的摩擦 （减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率） 提高机械效率的方法 2、改进机械的结构，减小机械自重 1、减小机械间的摩擦力。 　　例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率