初中科学机械能核能与能量守恒详解.ppt

* * * * * * 第一部分 物质科学（一） 第26课 机械能、核能与能量守恒 考 点 解 读 1.理解决定动能、重力势能、弹性势能的因素，并会判断他们的大小。 2.能说出动能、重力势能、弹性势能的相互转化，知道机械能跟其它形式能量的转化关系。 3.会设计实验对动能大小、势能大小的影响因素进行研究 4.知道生活中常见的能量转化过程；理解能的转化与守恒定律。 要 点 梳 理 考点1:理解决定动能、重力势能、弹性势能的因素，并会判断他们的大小。 1.物体由于 而具有的能叫做动能，动能的大小 跟物体的 和 有关；物体 由于 而具有的能叫重力势能，重力势能的大 小中物体的 和 有关。物体由于发 生弹性 而具有的能叫弹性势能。弹性势能的大 小跟 有关。 2.我们把物体的动能和势能统称为 能。 运动 质量 速度 被举高 质量 被举高的高度 形变 机械 形变大小 【例1】： “过山车”是一项非常惊险刺激的娱乐活动.如图所示,过山车时而从轨道的最低点D上升到最高点A，时而从最高点A飞驰而下。过山车在运动过程中，若不计能量损失，只有动能和势能的相互转化。下列说法正确的是（ ） A．A点机械能小于B点机械能 B．D点动能最大，A点势能最大 C．D点动能最大，A点机械能最大 D．A点势能最大，机械能最大 B 〖变式1〗 如图所示，一辆在水平路面上匀速行驶的洒水车正在洒水作业，关于该洒水车，下列说法正确的是（ ） A.机械能不变，重力势能不变 B.机械能变小，重力势能、动能变小 C.机械能不变，动能变小 D.机械能变小，动能不变 B 要 点 梳 理 考点2:能说出动能、重力势能、弹性势能的相互转化，知道机械能跟其它形式能量的转化关系。 1.动能和势能之间可以相互转化，在转化过程中 若没有能量损失（如克服阻力）或其它形式的能 量的补充，机械能的总和 。若转化过程 中需要克服阻力做功，则机械能 ，转化为 ＿＿能。 保持不变 减少 内 【例2】： 如图为学生所做模拟“蹦极”的小实验。一根橡皮筋一端系一个小石块，另一端固定在d点，b点是橡皮筋系小石块自然下垂时下端所在的位置，c点是小石块从a点自由下落所能到达的最低点。在小石块由a点到c点运动的过程中，以下说法正确的是(　　　) A．小石块动能一直在增加 B．小石块减少的重力势能全部转化为动能 C．小石块经过b点时，橡皮筋具有弹性势能 D．小石块到达C点时，动能为零 D 〖变式2〗 某同学骑自行车下一长坡时，在途中由于车速过快，于是捏紧刹车，降低车速，保持安全速度匀速行至坡底，下车检查，发现刹车片发烫。有关此过程的说法中，正确的是（ ） A.刚下坡时，是动能转化为重力势能 B.匀速下行时，是重力势能转化为动能 C.匀速下行时，机械能保持不变 D.刹车片发烫，是做功改变了内能 D 要 点 梳 理 考点3：会设计实验对动能大小、势能大小的影响因素进行研究 1.要明确动能或势能大小的表现形式；如小球的动能 大小可以用推动小木块移动的距离来比较； 2.要采用控制变量的思想设计实验。 【例3】小红猜想动能的大小可能与物体的质量m和运动速度v有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与物体的质量m和运动速度v的关系。甲、乙两组实验中： (1)甲图中让不同质量的两个小球从斜面的同一高度自由滚下，目的是使两球到达水平面时，具有相同的 。 (2)选用图甲探究的是动能与 的关系，比较分析实验现象，得出的结论是： 。 (3)选用图乙探究的是动能与 的关系，比较分析实验现象，得出的结论是： 。 速度 质量 运动速度—定时，物体质量越大，动能越大 运动速度 物体质量一定时，运动速度越大，动能越大 〖变式3〗 如图所示，是探究“动能的大小与什么因素有关？”实验的示意图。小球从a处滚下，在c处与小木块碰撞，并与小木块共同运动到d处停下。下面的一些判断正确的是（ ） A．从a到b，小球的势能不变，动能增大 B．从b到c，小球的势能增大，动能增大 C．到达c处，小球的势能最小，动能最大 D．到达d处，小球的动能为零，小木块的