初二物理声现象复习xgb详解.ppt

初二物理教学课件 贵州省金沙县第二中学物理教研组 第一章 声现象 一：声音是什么 二：乐音的特性 三：噪音及其控制 四：人耳听不到的声音 声音是什么 声音 发生：声音是由物体振动产生的。正在发声的物体叫做声源。 传播：声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。 回声：声波遇到障碍物会被反射回来，形成回音。 声速：通常情况下，空气中声速约为340m/s,水中约为1500m/s,钢铁中约为5200m/s. 实质：声音是一种波，叫做声波。声音以波的形式向外传播。 声能：声音具有的能量叫做声能。 例题： 1,如图：（1）被敲击的音叉放到水中，你看到什么？ （2）敲击音叉右边，你又看到了什么？ 2,上面两个图说明了什么？ 试验中使用了什么研究方法？ 3,敲击鼓面，如何显示发声的鼓面在 振动？ 例题： 4，自制土电话实验，说明了什么？把细棉线换成铜线，声音会有什么变化？ 6，把正在放音乐的手机放在水中杯完全浸没，能听到声音吗？ 5，成语“隔墙有耳”，说明了什么？ 7，视频说明了什么？用什么方法得到上述结论的？ 例题：水波和声波 7,利用水波来研究声波，像这种方法叫做类比法。 在生活中，试举一例______. 例题： 8,有一跟长150米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到几次响声（ ） A．一次响声 B. 两次响声 C. 三次响声 D. 四次响声 9，我们在小教室里讲话听不到回声是因为 ( ) A.不能产生回声 B.小房子无法传播声音 C.回声到达人耳与原声到人耳的时间差太短 D.声音容易散开 10，某渔船向为了测一处海底的深度，用声呐系统垂直向下发射超声波，经过6S收到回声，问此处海底的深度是多少千米？(声音在海水的速度是1500m/s) ? 11,一人站在山谷间，大喊一声，经过1S听到一次回声，又经过2S，听到第二次回声，求山谷的宽度是多少？ 例题： 例题： 12,上面实例都在说明什么？ 13,如图所示,用高压放电的电火花产生一个冲击声波,再用椭圆球形的凹面镜使声波反射后,集中到胆结石上,就能使结石粉碎，这主要是利用( ) A．声音以声波的形式传播 B．声波具有巨大的能量 C.声音传播得快 D.声源的振动 返回 乐音的特性 乐音的三要素 振幅 振动的幅度 音色 声音的品质 音调 声音的高低 响度 声音的大小 频率 振动的快慢 波的三要素 周期 T=1/f 振动物体自身 例题： 1．“悦耳动听”说明声音的____________好；“脆如银铃”说明声音的______________高；“震耳欲聋”说明声音的____________大。 2.“引吭高歌”和“低声细语”，这里的“高”、“低”指的是__________；音乐会上一女高音歌手为一男低音歌唱家轻声伴唱这里的“高”、“低”指的是___________。 3.在听音乐时，要判断是钢琴在演奏还是小提琴演奏，依据的是( ) Ａ．钢琴声音的响度大　Ｂ．这两种乐器的音色　 Ｃ．小提琴的音调高　　Ｄ．所演奏音乐的节奏 实验探究： 1.如图所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些。 2.如图所示，用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次。 (1)比较你在探究活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系。 (2)比较你在探究活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系？ (3)通过探究，你可以分析得 出什么结论？ 下列演示实验中，根据实验现象写出结论： 　　A．甲实验说明________________________ B．乙实验说明________________________ C．丙实验说明________________________ D．丁实验说明________________________ 例题： 例题： 学过声现象之后，同学们纷纷用橡皮筋做实验，用牙咬住橡皮筋一端，一手拉住另一端，一手拨动： 甲发现：拨动的力越大，声音越洪亮。 乙发现：用同样的力拨动，拉的越紧，声音越尖。 丙发现：用牙咬住橡皮筋，与把橡皮筋固定在桌子上相比，即使松紧，拨力大小相同，产生的声音大小也不同。 丁发现：用一个两端开口的罐头盒，两端蒙上橡皮膜。一端