2004学年第二学期第四册电和磁(培训)分析.ppt

第四章 电和磁教材分析 一、对本章的整体认识 1、本章的整体结构 2、本章的特点 （1）基础性（理论性） 磁场的概念、磁感线模型、电流产生磁场、磁场对电流的作用力、电磁感应现象等基础理论或概念 （2）应用性（实用性） 磁化、地磁场、电磁铁及其应用、电动机、发电机、家庭电路及安全用电常识 3、本章在整个教材中地位与处理 （1）科学教材的中心内容，其理论性与应用性都很强 （2）强化理论的过程与重视知识的应用两方面并重的原则 4、重点与难点 重点：磁场和磁感线；电磁铁；电磁感应；家庭电路。 难点：磁场的概念和磁感线；电磁铁的应用；电 磁感应，直流电动机和交流发电机的工作 原理；家庭电路。总体来说本章的难度是 比较大的。 5、 课时安排 二、各节教材分析与教学建议 （3）交流发电机的发电原理 （4）直流电与交流电的区别 （5）电动机与发电机的结构的一致性验证（小实验） 第五节 磁生电——电磁感应 （1）科学研究中逆向方法——对称性与和谐性的体现 （2）电磁感应现象的实验探究 （3）探究——感应电流大小的影响因素 猜测因素、控制变量、实验设计 * 单元 内容 节名 课时 一 磁体、磁场 和磁感线 第1节 2 二 电流的磁场 第2—3节 3 三 磁场对电流的作用、电动机、 装配直流电动机 第4节、 学生实验 3 四 电磁感应、 交流发电机 第5节 3 五 家庭电路、 用电安全 第6节、 第七节 2 电 和 磁 磁场对电流 的作用 磁场对通电导线 和线圈的作用 电动机 发电机 电磁感应 条 件 感应电流大小 家庭用电 家庭电路 用电安全 电流的磁场 直线电流的磁场 通电螺线管的磁场 电磁铁 应用 磁 场 磁现象 磁 场 磁体、磁极、磁化 磁感线 地磁场 第一节 指南针为什么能指方向 （1）注重实验，从实验中总结规律 （2）对磁场和磁感线的理解 （3）磁场的立体理解的重要性 （4）地磁场——推理能力 教学重点：磁极间相互作用规律；磁场的概念 教学难点：磁场；磁感线 部分教学建议 磁场概念的建立 磁体周围有种特殊的物质叫磁场 思考 实验 为什么磁体间不接触也能产生相互作用？ 设问 木 Ｎ Ｓ 观察 静止时指向 指向变化 指向变化 指向变化说明小磁针受力作用， 这力是磁体直接作用小磁针吗？ 那么这个力是怎样传递的（若答空气再做隔纸实验） 知道 磁体间的相互作用力是通过磁场传递的 磁场分布的空间概念 a　注意提醒学生观察磁极附近的细铁屑（竖立的） b 运用多媒体课件演示立体分布 Ｎ Ｓ C 实验改进 马蹄形磁铁的磁场 条形磁铁的磁场 条形磁铁的两个磁极 Ｎ Ｓ Ｎ Ｓ 磁化 实验改进：大头针代替细铁屑 S 磁性与生物 磁感线 a　它是描述磁场的假想曲线 b　从北极出来回到南极 c　磁场中某点有确定的磁场方向 （即为该点的磁感线方向） d　磁感线密磁场强，相反则弱． e 磁感线不相交　　 实验中的细铁屑：细　纯　干　匀 技能目标 用铁屑描绘磁体的磁感线 用试验小磁针确定并描绘磁体周围的磁场方向 例：标出 下图中四个小磁针在a 、b、 c、 d四个位置静止时N、S极的指向并画出磁铁周围的磁感线． c c b d N S a b d 第二节 电生磁 （1）立体概念——电流的磁场 （2）磁性强弱的实验感受 （3）应用性——电磁铁 （4）解图与读图能力 （5）现代科技的应用——信息、磁悬浮列车 教学重点： 通电导体周围存在磁场且磁场方向 　　　与电流方向有关；电磁铁；电磁继电器 教学难点： 通电导体周围存在磁场；安培定则 　　 判定磁场方向及电流方向；电磁铁应用 奥斯特实验 a 在做实验前应先给学生提供一个重要证据 ①大磁针指向什么？（地磁方向） ②用一根磁铁Ｎ极靠近大磁针Ｎ极， 大磁针偏转原因（由于存在另一个磁场） ③若取走磁铁将恢复指向 b 直导线平行于磁子午线 c 直导线中的电流宜在５～１０安培 教学建议 实验改进 纸板 安培定则 通电螺线管的磁场方向 a 拓展知识理解螺线管内部也有磁场 c 练习判断磁场方向 d 实物绕线判断 e 小磁针放在螺线管两端及内部观察指向 c b d a b 培养学生的求同思维和求异思维 磁环 Ｎ Ｓ 电磁铁 通电螺线管可磁化铁芯 铁芯是软铁制成的 电磁继电器：当输入某物理量达到规定值时， 其电气输出的电路被接通或分断的一种自动电器． 建议： 认识部件　　讨论作用 分清电路　　明确组成 理解实质