宝鸡高考复课讲座详解.ppt

（一）高考物理考试要求 考试性质 ：选拔性考试 物理学科考核目标、内容：知识和能力两个方面 高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养。 物理科学素养 义务教育物理课程旨在提高学生的科学素养，让学生： 学习终身发展必需的物理基础知识和方法，养成良好的思维习惯，在分析问题和解决问题时尝试运用科学知识和科学研究方法； 经历科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参加与科学技术有关的活动，有运用研究方法的意识； 保持探索科学的兴趣与热情，在认识自然的过程中获得成就感，能独立思考、敢于质疑、尊重事实、勇于创新； 关心科学技术的发展，具有环境保护和可持续发展的意识，树立正确的世界观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。 高中物理课程有助于学生继续学习 基本的物理知识与技能； 体验科学探究过程，了解科学研究方法； 增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情； 认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响； 为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。 中学毕业具有高素养的物理人才 掌握了“该掌握”的知识； 具备了“应具备”的能力； 拥有科学的世界观和价值观的人； 1.知识 必考 力学：13II，10I；电磁学：12II，25I；实验：11实验； 选考 热学：15I，波动：4II，17I；碰撞：11I，1II，5实验。 2.能力 1．理解能力 2．推理能力 3．分析综合能力 4．应用数学处理物理问题的能力 5．实验能力 探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。 1、全国高考物理卷 新课标高考：（宁夏、辽宁、陕西、湖南、湖北、黑龙江、吉林、江西、山西、河南、新疆、云南、河北、内蒙古14） 全国卷：（青海、贵州、甘肃、广西、西藏5） 地方卷：（北京、广东、山东、浙江、福建、安徽、天津、重庆、四川、江苏、海南、上海12） 2、2013年高考新动向 考试的性质（无变化） 考试的形式与试卷结构（有变化） --------单选还是多选在题号中有明确的指示。 各科考核目标、内容及题型示例（无变化） 近三年选择题命题点的分析 近三年选择题部分命题点的分析 近三年选择题的突出特点 1. 有博弈、回避意识。 2. 突出了主干、基础知识的考查，突出了能力考查。物理框架不变。 3.不讲知识覆盖面，同一背景，同一考点重复考查。12年19、20均考电磁感应。 5. 试题难度适中，难度分布阶梯明显。 近三年选择题命题低频点处 10、11抛体运动未考。 11年未考查电磁感应。圆周运动、库仑定律、电容器动态分析、示波管、质谱仪和回旋加速器、自感、涡流、远距离输电的原理、机械能、图像问题、卫星变轨、电路动态分析...... 宏观应对 1.注重基础，全面复习，关注低频考点点。 不漏考点、不“猜题式”复习、有所侧重。 2.重视变式训练，深挖概念规律内涵。 注重“活”物理训练 3.专题涉猎相对固定 注重训练的针对性 近三年实验题所考知识点情况 1.利用课程标准所列实验的原理、方法和器材重新组合、推陈出新。 2.把重点放在实验和测量的原理、器材的选取、数据处理和结论获取的方法上。对操作细节和信息筛选能力要求更高。 3.对设计性、探究性实验的考查要求不仅仅局限于考纲所列实验，注意创新与开放性。 宏观应对 注重基本实验，加强学生动手实验操作能力的培养，重在掌握物理实验的基本原理和基本方法。 （1）抓“会”：仪器使用方法、读数方法要重点复习。不能有遗漏。 （2）抓“原理”：对实验原理和相关步骤要真正理解，而不是记忆实验步骤。 （3）抓“实”：实验复习不仅仅是复习原理步骤后作一下实验展览。实验操作、实验数据的获得，实验数据的处理要让学生亲自进行。按照近年的情形来看，只有让学生真正动手，才能了解实验和仪器使用的细节之处。 近三年计算题所考知识点情况 特征 一、考查的热点一直未变。 二、注重理论联系实际能力，关注生活、生 产发展。 三、数学运算能力要求有所下降，但仍较高。 宏观应对 1.选修内容的教学和复习一定要紧扣考纲和 教材，强化基础和核心知识，不能象旧教 材一样拓宽加深。（紧扣课本） 2.模块的选择要慎重。宜选择一个模块重点 复习。 3.选考题答题策略要加强指导，强化训练。 1.试题的结构和题型可能会有所微调，选择题明确单选和多选，5+3模式。 3.考查点注重主干知识的考查，突出核心知 识。除了力和运动、功能关系、场和路必 考之外，不能妄加猜测。注意全面复习。 6.试题背景生活化，注重试题选材，突出物 理模型从实际情景中的抽象和建立。 近年高考中题目的情景设置不断创新，利 用新情景考查学生分析综合能力。要