标准工时与工作改善详解.ppt

* （6）拆卸（Disassemble,用DA表示） 定义：对两个以上的组合物件，做分解动作。 起点：两个物体开始分离的瞬间。 终点：两个物体完全分离的瞬间。 注意：尽量使用工具，以减少时间。 分析： 此动素常为改善。 此动素前常为“握取”，后常跟“运实”或“放手”。 此动素所需时间，常与两件物体的连接情况及松紧程度有关。 改善：同“装配”。 * （7）放手（Release Load，用RL表示） 定义：从手中放掉东西，称放手或放开。 起点：手指开始脱离物体的瞬间；终点：手指完全脱离物体的瞬间。 注意：考虑放手的终点是否为下一个动素开始的最佳位置。 分析： 此动素为所有动素需时最少者。 实际测时，常与前一动素合并计时。 改善： 能否取消此动素？ 能否在工作完成处放手，用坠送法收集物件？ 能否在运送途中放手？ 是否必须要极小心的放手？能否避免？ 容器或盛具是否经过特殊设计，以便能接纳放手后的物件？ 放手后，手或运送的位置是否对下一动作或次一移动最为有利？ 能否一次放手多件物件？ * （8）检查（Inspect，用I表示） 定义：将产品和做制定的标准作比较的动作，叫检查或检验。 起点：开始检查人员物体的瞬间。 终点：产品质量的优劣被决定的瞬间。 分析： 此动素为眼注视一物，而脑正在判断是否合格。 此动素的重点是心理上的反应。 检验时，按操作情况需用视觉、听觉、触觉、嗅觉等器官。 此动素所需时间常因下列因素决定：①个人的反应快慢；②标准的精确度；③物料的误差；④视力等感官的好坏。 如其他条件相同，则人对声音的反应比对光的反应快，而对触觉的反应比对声和光的反应更快。人对声音的反应时间为0.185s；人对光的反应时间为0.225s；人对触觉的反应时间为0.175s。 * 改善： 能否取消或与其它操作合并？ 能否同时使用多种量具或多种用途的量具？ 增加亮度或改善灯光的布置是否可以减少检验时间？ 检验物与检验者眼睛的距离是否合适？ 检验物的数量是否能够采用电动自动检验？ * （9）寻找（Search，用Sh表示） 定义：确定目的物位置的动作。 起点：眼睛开始致力于寻找的瞬间。 终点：眼睛找到目的物的瞬间。 分析： 新手及不熟练者此动素较多，训练有素者及工作熟练者，则费时极少。 如工具、零件、物料各有定所，工作现场布置合适，则此动素费时极少。且此亦为取消此动素最有效的方法。 如能取消此动素为好。 操作愈复杂，愈需记忆、愈不稳定，或物件愈精细时，此动素费时愈多。 改善： 物件给予特别标示（用标签或涂颜色）。 良好的工作场所布置。 是否需要特殊的灯光。 物件、工具有固定位置，并放置于正常工作范围内。 操作人员应培训，使之成为习惯性的动作，而取消此动素。 * （10）选择（Select，用St表示） 定义：在同类事物中，选取其中一个。 起点：寻找终点即为选择的起点。终点：物件被选出。 分析： 实用上常将“寻找”与“选择”合并来计时。 物件愈精细，规格愈严格，此动素的时间愈长。 物件分类放置，避免混杂在一起，以及有效的现场布置，常可取消此动素。 改善： 是否可取消此动素？ 能否改善安排，而是选择较容易或可以取消？ 能否当前一操作完毕时即将零件(物料)放于下一操作的预放位置？ 能否涂上颜色，以利选择？ * （11）计划（Plan，用Pn表示） 定义：在操作进行中，为决定下一步骤所做的考虑。 起点：开始考虑的瞬间。 终点：决定行动的瞬间。 分析： 此动素完全为心理的思考时间，而非手动的时间。 操作中由于操作者的犹豫，即发生此动素。 操作愈熟练，此动素时间愈短。 改善： 是否可以改善工作方法，简化动作？ 是否可以改善工具，设备，使操作简单易行？ 操作人员是否已培训，使其熟练而减少或消除此动作？ * （12）定位（Position，用P表示） 定义：将物体放置于所需的正确位置为目的而进行的动作，又称对准。 起点：开始放置物体至一定方位的瞬间。 终点：物体被安置于正确方位的瞬间。 分析： 此动素前常为移动，后常跟“放手”。 很多情况此动素常可能发生在“运实”途中。 此动素所需时间常按下列情形而定： 对称的物体，或任何方向均可放置的物体，需时最少。 半对称的物体，即能有数个位置可以放置，需时较对称物体多，较不对称物件少。 不对称的物件，仅有一个位置可以放置，需时最多。 * 改善： 是否必须对准？ 是否用量具以利对准？ 松紧度是否可以放宽？ 手臂能否有依靠，时手能放稳而减少对准的时间？ 物件的握取是否容易对准？ 是否利用脚操作的夹具？ * （13）预定位（Pre-position，用PP表示） 定义：物体定位前，先将物体安置到预位置。 起点：与定位的起点、终点相同。 分析： 此动素常与其它动素混合在一起，最常见的情况是与“运实”一起发生。 所谓