机电示范建设-6yue.doc

子项目二 机电一体化技术专业及专业群建设方案 项目负责人 赵云龙 一、项目简要说明 本项目以机电一体化技术专业为重点进行建设，辐射带动机械制造与自动化、数控技术、汽车检测与维修等专业为支撑的机电专业群建设与发展。项目建设目标是在人才培养模式、课程建设等方面将该专业建成省内一流、并对本专业群相关专业具有示范引领作用的龙头专业。项目建设内容包括人才培养模式、课程建设、师资队伍建设、实验实训条件建设、社会培训服务功能及专业群专业；建设期3年；建设总经费600万元，其中500万元用于龙头专业建设，100万元用于专业群建设。 二、行业背景与人才需求 随着现代化工业生产的发展，自动化控制技术的集成应用正发挥着越来越重要的作用。集液压技术、气动技术、传感器技术、PLC技术、网络技术等相互渗透而形成的机电一体化技术，已成为当今工业技术的重要组成部分。它的应用范围涉及了工业、农业、交通、能源、国防等众多领域，具有广阔的发展前景。 机电产业是陕西省的支柱产业。近年来，陕西省机电产品呈稳步增长的趋势。据统计，2012年全省规模以上装备制造业完成工业总产值3283.85亿元，同比增长17%。全省具有一定规模的国有制造类企业就超过700家，从业人员40多万人，但高技能人才仅占职工总数的比例只有25%，与发达国家的40%的比例相差甚远。《陕西省中长期科学和技术发展规划纲要（2006－2020年）》中的“13115”科技创新工程提出将陕西建成全国重要的先进装备制造业基地。伴随着机械行业的不断发展，机电一体化技术人才缺口必将越来越大。 我院机电一体化技术专业紧紧依托地方企业，积极开展产学研合作，培养具备机电设备安装、调试、维护、控制等职业能力的高级技术技能型人才。该专业毕业生可到机械制造、有色、冶金、化工、建材等行业从事设备运行、维护、维修、安装、调试、技术服务等工作，就业面非常广。 三、专业建设基础 机电一体化技术专业是我院的重点建设专业之一，主要培养从事机电一体化设备的安装、调试、操作、维修和管理的高级技术技能型人才。截止目前已毕业学生500人，近三年的毕业生就业率均达到97%以上。多年来，在专业建设中不断加大人才培养方案、课程体系、教材、师资队伍、实训条件等方面的建设力度，取得了一定的成效。 （一） 专业建设历程 机电一体化技术专业始建于年，我院重点建设专业之一。机电一体化技术专业取得了培养了优秀人才。现已建立起一支结构合理、专兼结合的教师队伍；校企合作共建现代化的校内实训基地；建立了6个紧密合作的校外实习基地；大力开展机电一体化高级技能认证、数控工、维修电工等职业资格证、岗位技能证的培训与鉴定工作，已取得良好的社会和经济效应。 1.课程建设 本专业以能力培养为核心，加大实践教学比例，使实践教学达总学时的%，增强了学生适应企业生产的，学生双证书获取率达到%。 2.教材建设 近年来，机电学院根据专业人才培养方案和课程标准，紧密结合生产实际，统筹规划，与行业企业共同开发具有高职特色的教材体系，以工作任务为中心，以项目课程为主体，以典型工作任务为目标，以岗位技能为核心，编写了20部的工学结合、具有项目驱动特色的国家规划教材，其中普通高等教育‘十二五’高职高专规划教材”5部，国家级优秀教材1部，院级优秀教材1部。校企合作编写针对机电一体化技术专业核心课程及实训课程的校本教材2部、课程讲义多门及相关的课程标准等。 （三）师资队伍建设 本专业现有专业教师人，其中校内专任教师人，校外兼任教师人；现有专业带头人1人骨干教师人“双师素质”教师人其中副教授和高级工程师人，位教师具有职业技能鉴定中、高级考评员资格。近三年，教师发表论文35篇， （四）实验实训条件建设 机电一体化技术专业现有普通机械加工、数控、维修电工、、PLC等校内实训，其中，数控实训基地为中央财政重点支持的实训基地，拥有台数控设备，可以完成校内生产型实训任务。本专业西安、西安等多家企业建立了稳定的校外实习实训基地 （五）人才培养模式探索创新 依托行业优势，实施校企共建，与企业合作共同开发人才培养方案，企业技术骨干参与课程体系设计、课程内容改革、专业课程教学、实习指导等关键教学环节。与、等企业开展合作，。 经过几年的教学实践，机电一体化技术专业初步形成了 （六）招生就业及人才培养质量 近几年来，本专业招生就业形势良好，每学年的报考率达到100%，新生报到率90%以上。本专业毕业学生深受企业欢迎，平均就业率达9%，就业质量高。在教学过程中，积极组织学生参加各种国家级竞赛，培养学生的创新能力，取得了优异成绩： 四、专业建设目标 秉承咸阳职业技术学院“厚德强能、育人惠民”的办学宗旨，按照教书育人、管理育人、服务育人、生产育人和环境育人“五育人” 的教育教学理念，构建“五领五明”的五段式人才培养模