王玉珍发展三年规划.doc

仲村小学教师专业发展 个 人 三 年 规 划 表 （2014—2017年） 学校: 仲村小学 姓名: 王玉珍 学科: 语文 数学 职称: 小学中级 2014年9月 个人照片 姓 名 王玉珍 性 别 女 出生年月 1973.11 参加工作时间 1996.8 第一学历 中师 最高学历/学位 本科 毕业学校、专业 曲阜师范学院汉语言文学 任教学科 语文、数学 职 称 中级 社会兼职 无 家庭地址 城阳顺德居 邮 编 266109 电子信箱 电 话 博客地址 工作简历 1996.8-2005.7：在河套街道赵孟小学 2005.8-2008.7：在城阳街道长城路小学任教 2008.8-2014.7：在城阳街道后桃林小学任教 2014.8至今：在仲村小学任教 人生格言 工作着并快乐着 对教育工作的 理解 让学生在宽松愉悦的氛围中学习、生活，培养孩子健康向上的人格比什么都重要。 学科教育（教学） 理念 兴趣是最好的老师，让学生爱学、乐学是学好任何一个学科的首要因素。 业余爱好 听音乐、户外运动 个人业绩 （近三年主要业绩和受表彰情 况） 2013年被评为“区优秀班主任 2010年以来主要培训经历 2014.10：语文教学培训 2015.5：快乐写作文培训 教研论文代表作 《浅谈低年级学生的作文教学》 公开课、优质课情况 2002年：区写字教学公开课 自我剖析（个人素养、教育教学能力、教育科研能力的分析） 认真回顾近年来的工作、学习生活，切实感觉与上级要求还有一定差距，有必要认真查找自身存在的不足，剖析根源，及时修正，不断完善自己。下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析： 一． 1.政治理论学习的自觉性不强，运用理论指导实际工作不够。 2.专业业务知识掌握的不深不全，工作业务能力有待进一步提高。 具体表现为：虽然有时候也学习点专业业务知识，但有些实用主义的思想，急用先学，使学习内容不系统、不全面、不深刻。二是在业务知识方面，对理论知识的学习不够精。三是在工作中缺乏新思维，缺乏创新精神和创新意识。 3.敬业精神尚可，但工作主动性有待加强。 具体表现为：一是在工作中多了些因循守旧，按部就班。二是实际工作只限于听领导的安排，缺少开拓创新、上特色。 二． 在今后的工作中，努力克服自身存在的不足，规范自己，严格要求自己。 一是要树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。具体到实际工作上，就要把自己的思想统一到学校的总体部署上，立足本职岗位，为教育发展做出自己应有的贡献。 二是要积极钻研业务知识，着眼于未来，做真正的学习型、创新型教师。不断改进工作方法，不断提高自身工作能力，增强工作的自觉性、主动性，切实提高为人民服务的本领，做学生满意、家长放心的新型教师。 仲村小学教师专业化发展培训意个人向登记表（以下内容每年续一份） （ 2014 至 2015 学年度） 姓名 王玉珍 年龄 43 任教年级 五年级 所学专业 汉语言文学 任教学科 语文、数学 个人 培训 需求 阅读教学研究 作文教学研究 培训记录（正反面） 时间 地点 学习内容 形式 主讲人 备注 2014.10 实验小学 阅读教学研究 听课 林志华 2015.5 小水小学 快乐写作文教学研究 听课 上海老师 培训 体会 总结 一学年的培训体会 通过培训，促使自身成长 1、在学习中成长 通过学习，使自己的素养不断提高。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。力争与时俱进，跟上时代步伐。 2、在反思中成长 没有反思就不会有成长，坚持写教学后记反思，在一节课后，及时记下自己教学实践的心得体会及反思。学习他人的长处，反思自己的教学活动。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处。不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。 个人业绩（本学年主要教学业绩和受表彰情况） 无 仲村小学教师专业化发展培训意个人向登记表（以下内容每年续一份） （ 2015 至 2016 学年度） 姓名 年龄 任教年级 所学专业 任教学科 个人 培训 需求 培训记录（正反面） 时间 地点 学习内容 形式 主讲人 备注