第二章第一节探究实验精要.ppt

学习目标 体验探究的一般过程，理解对照实验的基本原则，学习控制实验变量和设计对照实验 看书找答案 1 科学探究的一般过程是什么？ 2进行科学探究，要检验假设是否正确，是通过实验来完成的，我们应该设计什么实验 3 什么是对照实验？对照实验应该遵循什么原则？  案 例： 探究光对鼠妇生活的影响 设计对照实验 确定实验变量—— 确定实验材料： 确定实验步骤： 设计对照实验 确定实验变量—— 确定实验材料： 确定对照实验步骤： ④实施计划 ⒈注意小组分工与合作 ⒉注意减少对鼠妇活动的人为干扰 ⒊实事求是地记录实验数据 ⑤得出结论 通过比较两个环境下鼠妇数目所占比例的多少得出结论——光对鼠妇的分布有影响。 可以用多种方式呈现数据（表格、图、文字叙述等）展示实验结果。 ⑥表达和交流 每个小组选择一名同学向全班汇报本组的实验方案和实验结果。计算全班各组10次数据的平均值。 汇报完后教师和其他学生可以向汇报人提出问题。 活动方案的设计是否严密 数据的记录是否科学和严谨。 对数据的处理是否合理，是否分析不一致，所产生误差的原因 活动报告是否完整。 课堂小节 通过本节课，你学到了什么？ * * 对照实验（探究实验常用的科学方法）： 在研究某个条件（光）对研究对象（鼠妇）的影响时，所进行的除了这种条件（光照情况即明亮、阴暗）不同以外、其他条件（温度、湿度）都要相同的几组实验叫对照实验。 对照实验遵循的原则原则是： 单一变量原则（确定变量） 科学探究的一般过程： ①发现问题、提出问题 ②作出假设 ③制定计划 ④实施计划 ⑤得出结论 ⑥表达与交流 鼠妇 探究: 光对鼠妇生活的影响 提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？或光是否对鼠妇的生活有影响？ 作出假设： 光会影响鼠妇的生活 制定计划： 设计探究的方案——设计对照实验 光照 1﹑在铁盘内放上适量的湿土，一侧盖上纸 板，为A组。一侧盖上玻璃板，为B组。 2﹑ 将铁盘放在有光的地方，因而A组处于黑暗环境，B组处于明亮的环境 3﹑在两侧中央各放入5只鼠妇，静置两分钟。观察并记录结果。 十只鼠妇，湿土，铁盘，纸板，玻璃板 避免偶然性，减小误差 A组（纸板） B组（玻璃板） 光照 1﹑在铁盘内放上适量的湿土，一侧盖上纸 板，为A组。一侧盖上玻璃板，为B组。 2﹑ 将铁盘放在有光的地方，因而A组处于黑暗环境，B组处于明亮的环境 3﹑在两侧中央各放入5只鼠妇，静置两分钟。观察并记录结果。 十只鼠妇，湿土，铁盘，纸板，玻璃板 【设计数据记录表格】 明亮 阴暗 11分钟 10分钟 9分钟 8分钟 7分钟 6分钟 5分钟 4分钟 3分钟 2分钟 环境 待鼠妇安静后开始计数，每隔1分钟记录1次 1、这个实验所探究的非生物因素是什么？还有有哪些因素对鼠妇有影响? 2、你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的? 3、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？ 4、为什么要计算全班各组的平均值？ 5、为什么装置要一边遮光、一边不遮光？ 1、这个实验所探究的非生物因素是什么？还有有哪些因素对鼠妇有影响? 采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。 光，还有 温度 水分等 思考： 2、你如何保证实验结果的不同只能 是由你确定的变量引起的? 4、为什么要计算全班各组的平均值？ 3、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？ 5、为什么装置要一边遮光、一边不遮光？ 设置对照。一组光照、一组阴暗。 用一只鼠妇做实验，结果有很大的偶然性，不足以说明问题；用10只可以减小误差。 可以减小误差 * * *