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第二节调查周边环境中的生物精要.ppt
第二节 调查周边环境中的生物 1课时 看教材第9页:想一想,议一议 这段文字中说到哪些植物?哪些昆虫和鸟类?他们栖息的环境有什么不同? 为了更好地认识和了解它们, 让我们一起做一次调查。 问题预设: 怎样进行调查? 怎样对生物进行分类? 自探提示一:调查 学习指南:阅读课本9页的内容,总结下列问题 1.调查时首先要明确?????? 和?????? ,制定合理的????? 。调查的范围很大时,就要进行?????? ,调查过程中要如实???? 。对调查的结果要进行???? 和???? ,有时要用数学方法进行统计。 调 查 调查是科学探究的常用方法之一。如:人口普查、森林资源清查等。 调查的步骤:调查的目的、调查的对象、调查的方案 调查的注意事项:如实记录,对调查结果要进行整理和分析,有时调查范围很大时不可能逐一调查,可选取一部分调查对象作为样本 。举例:想知道全班、全校或全国的身高或体重,我们应该怎么做? 自探题纲二:调查的一般方法 学习指南:阅读课本9-11页,探究下列问题: (1)选择调查范围(校园) (2)分组:__________人为一个调查小组。 (3)设计调查路线 (4)调查记录(请特别注意____________、_____________和______________里等处容易被忽略的小生物,还有空中偶尔飞过的_____________和________________。 (5)归类 (6)将归好类的生物的资料进行整理,写在笔记本上。 调查校园的生物种类: 目的要求: 材料用具: 调查表,笔,放大镜, 望远镜,照相机,录音机等 方法步骤: 一、选择调查范围:校园 二、分组:6~8人为一组,确定一人为组长。 三、设计调查路线。 四、调查记录。 五、归类。 六、将归好类的生物资料进行整理,写在笔记本上。 注意事项 1.设计调查记录表,认真记录观察到的生物。 调查人 班级 调查地点 调查时间 天气状况 生物名称 数量 生活环境 注意事项 2.要如实记录观察到的生物,坚持实事求是的原则。 3.不要损伤植物和伤害动物,不要破坏生物的生活环境。 4.注意安全。 (1)集体行动; (2)不攀爬高处; (3)不下水; (4)小心触电。 自探题纲三:生物的归类方法 学习指南:阅读课本11页,探究下列问题: 2.对调查到的生物进行分类,可按照形态结构特点,将生物分为_______、_______和_____三大类;也可按照生活环境将生物分为_______和______等;还可以按照用途,将生物分为__________、_________、__________、____________等。 1、按照形态结构特点 生物 植物 动物 其他生物 2、按照生活环境 生物 陆生生物 水生生物 3、按照用途 生物 作物 家禽 家畜 宠物 归类整理 质疑再探 1.现在,我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下,开始我们提出的问题还有那些没有解决? 2.本节的知识已经学完,对于本节的学习,谁还有什么问题或不明白的地方?请提出来,大家一起来解决. 学生质疑: 教师质疑:以下是小明在校园调查时记录的生物名称:狗尾草、火炬红、红蜘蛛、松树、榆树、蚯蚓、小鸟、串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、蜻蜓、蚊子、鼠妇、万寿菊。 (1)请你帮助他分成两类。 动物: 植物: (2)请你告诉大家, 他们为什么是生物? 运用拓展 1.调查时首先要明确?????? 和?????? ,制定合理的????? 。调查的范围很大时,就要进行?????? ,调查过程中要如实???? 。对调查的结果要进行???? 和???? ,有时要用数学方法进行统计。 2.调查时要选取的对象是……………………………(?? ) A.对象中的一个??? B.对象中的一部分??? C.全部对象????? D.以上都对 3.下列生物按生活环境划分的是……………………(??? ) A.猫头鹰和鼠???? B.鱼和河水???? C.空气和阳光???? D.狗和水草 4.关于调查的不正确叙述是………………………(??? ) ?A.人口普查也是调查??????????B.森林资源的清查是调查 C.要对调查的对象逐个进行????? D.对调查的结果进行整理和分析 5.我国在进行人口普查时,下列哪项工作不是调查时应该做的………………(??? ?A.确定调查目的和对象???????? B.制定合理的调查方案 6.在调查校园生物中,以下同学的做法,正确的是(??? ) A.小军发现好几株他不认识的植物,于是把它们拔出来,带回家研究 B.小梅拔开草,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到校园外面去了,小梅把它记录下来 C.小伟调查记录中有蚰蜒,其他同学
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