第二单元我眼里的生命世界解析.doc

第二单元 我眼里的生命世界 寻找有生命的物体 填空。 1.自然界中的物体分为有生命的（生物）和无生命的(非生物）两类。 2.生物一般可分为（植物）和（动物）两类。 3.在校园里，我看到了一棵生长茂盛的（大树），它是有（生命)的。 4.寻找有生命的物体可以到（校园）、（田野）、（花园）、或（苗圃）里。也可以到（砖缝）、（墙根）、（花盆下）找一找。 5.有生命的物体的共同特征有（会死亡）、（需要营养)、（能长大）、（会繁殖后代）。 判断。 1.在观察生物的活动中要注意安全。 （v） 2.在观察活动中不要惊吓小动物。 （v） 3.在观察动物中，可直接触摸，抓举它们。（x） 4.在观察动物时，要保持安静。 （v） 5.外出观察生物时要获得大人同意，或者有大人陪同。 （v） 名词解释。 1.生命-----指具有新陈代谢、生长、运动和繁殖等能力的生物。 2.观察-----看一种生物，不是无意的，随意的，而是有目的的去看，这样的活动叫观察。 3.科学观察-----观察者运用已有的知识经验，技能，想各种办法进行观察，其中包括运用工具进行观察。这样的活动就是科学观察。 在校园的哪些地方可以寻找到有生命的物体？ 答：在操场上、校园周围及路旁，我们可以看到一棵棵大树，它们是有生命的，树上有小鸟，树干上有小虫子爬上爬下，树根下有蚂蚁，小草，蘑菇等； 在花池里可以看到五颜六色的鲜花，上面有采蜜的蜜蜂、蝴蝶，土里有蚯蚓，......砖缝里、墙根、花盆下面有很多小虫子在活动等。 寻找有生命的物体在观察活动中应注意什么？ 答：在观察活动中应注意： 1.确定一名记录员，在寻找中随时记下发现的物体。 2.注意安全，在有水的地方、高的地方要特别小心。 3.尽量不要惊动或伤害有生命的物体。 4.如果是到校园外面去寻找，记得一定要和成人打招呼，也可以要求成人陪同。 在观察活动中怎样写观察记录？ 答：1.写上标题。 2.写明观察日期和观察者的班级、姓名。 3.用简短的文字记录观察到的主要事实。 4.对不知名或不认识的生物，可以把它们画下来，记下它们的主要特点。 校园里的植物 填空 1．校园里的植物有（冬青）、（杨树）、（柳树）等。 2．各种树木的皮是不一样的，有的树皮（粗糙）、有的树皮（细腻）。 3．用（图画）、（拓印）做记录，搜集一些（实物）标本， 都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。 4．秋天是落叶的季节，大树下、林子里，我们可以捡到（各种各样）的落叶。 5.我们身边的花和草有很多（相同）树叶的生长方式有：轮生、对生、互生 。。 蜗牛是（动物），蚂蚁也是(动物)，它们有许多（相同）的地方。 观察小动物所借助的观察工具：（放大镜）。 金鱼不断地喝水，是为了吸收水中的（氧气）。 动物和植物之间最大的区别在于它们是否能够运动蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。 蜗牛的足叫（ ）。 腹足软足脚 蜗牛的有（ ）对。3 B.1 C.2 蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（ ），这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。 粘液信息素水分 下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（ ）蛋糕菜叶桔子 植物和动物都属于（ ），它们都是有生命的物体。 生物植物动物 答：（1 ) (2) 人 动物 有生命的物体 植物  有生命的物体 动物 人 植物