高级机械装配人才培养方案分析.doc

目 录 一、指导思想 1 二、培养目标 1 三、周数分配 2 四、教学计划表 2 五、主要课程设置和要求 2 六、说 明 5 七、机械制图课程标准 8 八、安全生产技术课程标准 12 九、电工电子技术基础课程标准 20 十、电工技能训练课程标准 28 十一、液压与气压传动控制技术课程标准 37 十二、机械常识与钳工训练课程标准 42 十三、焊工工艺与技能训练课程标准 48 十四、机床电气维修技术课程标准 52 附： 十四、工程力学 十五、PLC控制技术及其应用 十六、传感器技术及其应用 十七、变频技术及应用 十八、自动化生产线调试与维护 十九、机床操作技术 二十、机械装配及维修技术 机械设备装配及自动控制专业教学计划 (适用于招收中毕业生，学制3年) 1．贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质，造就本专业技能人才为目标培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。 2．坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的各种变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。 3．遵循职业教育基本规律和技 4．体现以学生为中心的现代教育理念，在教学方法及教学手段运用方面，充分关注学生的兴趣和个人的成长需求，激发学生的自主学习意识。在教学环节组织和设计方面，努力塑造工作岗位的情境和要求，使学生在掌握专业知识和技能的同时，形成良好的职业道德、较强的安全意识以 培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的就业能力和实际工作能力的技能人才。具体要求如下：1．思想品德 培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立科学的世界和人生观；继承和发扬中华民族的优秀文化传统、伦理道德以及文明习惯，具有爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等良好的职业道德品质和较强的法律意识。 2．文化知识 培养学生具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础新意识；重视培养学生收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。3．身心健康 使学生具有健康的体魄和良好的心理素质，培养学生的意志和艰苦奋斗的精神，不断增强克服各种困难、适应社会生活的能力，为职业生涯需要奠定良好的身心基础。4．专业理论 培养学生掌握本专业(工种)所需要的基本理论知识5．专业技能 本计划适用招收中毕业生，学制3年总周数156周，其中教学ll6周，入学、毕业教育各1周，考试8周，公益劳动和机动6周，假期24周。 四、教学计划表 见附表2。 五、主要课程设置和要求 1．职业生涯规划 职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。 2．职业道德与法律 职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。 3．经济政治与社会 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 4．哲学与人生 哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。 5．语文 ．数学 ．英语 安全生产的内涵、安全生产法律法规、安全生产综合管理、保护、。安全理念、安全意识、安全风险防范和职业责任 明 1．该计划为指导性计划。学校根据地区、行业经济发展的特点和校企合作的需要，可对课程设置及内容作适当调整，调整量一般不超过30％。 2．专业课采用一