哈尔滨道里区事业单位教师真题解析资料.ppt

143由于从小喜欢键槽，小王长大成了一名出色的理发师，由于画画得很好，校长在美术社表现很出色。这些都属于学习迁移的现象（　N　　） 属于内部动机 144学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体和环境的相互作用（ Y） 145短时记忆的内容量非常有限，约为5-9个模块，不超过两分钟（N ） 约为7加减2个组块 146我国最早在4000多年前的夏代就诞生了正式的学校（Y ） 147在西方主要教学理论流派中，布鲁纳的理论属于学科结构理论（ Y） 148泰勒介绍的一种可行的课程目标分类是健康、家庭、娱乐、职业、信仰、消费、公民Y ） 149做学生的心理疏导是要注意客观诊断学生的激动情绪和兴奋点，对症疏导（　Y） 150学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意义Y 多选题 50*2分 151.格式塔心理学派的代表人物是（ BCD） A詹姆斯 B苛勒 C考夫卡 D维特海默 152.明暗相邻的边界上。看起来亮处更亮出更亮暗处更暗了，这是（ ABD ） A马赫带现象 B同时对比 C继时对比 D属于感觉对比 153.下列属于联觉现象的是（ CD ） A看到灯灭了，眼睛里却留下了一个黑色灯泡的形象 B声音停止后，耳朵里还有这个声音的余音在索绕 C红色看起来温暖 D听节奏鲜明的音乐的时候就得灯光也和音乐节奏一样在闪动 154.下列属于言语的种类的是（ABC ） A书面言语 B独白言语 C内部言语 D肢体言语 155.奥苏泊尔的有意义学习理论认为引起有意义学习的主观条件是（ AC ） A学生原有的认知结构中必须有和新知识相联系的适当观念 B学生必须有理解所学材料的动机 C学习材料必须有逻辑意义 D学生通过思维分离出事物的各种特点加以比较 156.下列体现趋避冲突的是（ BC ）——既想```又不想 A前有断崖，后有追兵(进退维谷：双避冲突) B想吃蛋糕又怕胖 C鸡肋——食之无味，弃之可惜 D鱼和熊掌不能兼得 157.意志的品质有（ ABCD） A自觉性 B自制性 C坚持性——核心 D果断性 158.下列属于元认知策略的是（ BCD） A组织策略 B计划策略 C监控策略 D调节策略  159.下列属于人的性格结构特征的是（ ACD ） A情绪特征 B品质特征 C态度特征 D理智特征 160.下列有关人的基本情绪的分类是（ ACBD ） A快乐 B恐惧 C悲哀 D愤怒 161.班级评选“学习之星”的做法运用了德育方法中的（ BD ） A锻炼法 B表扬奖励 C陶治法 D榜样法 162.长时记忆的主要编码形式包括（ AB ） A语义编码 B表象编码 C听觉编码 D图像记忆 163.下列阐述了启发性教学原则的是（BCD ） A孔子主张“视其所以，观其所由，察其所安” B苏格拉底的“助产术” C第斯多惠的名言“不好的老师奉送真理，好的老师教人真理” D《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” 165.使用说服法时应注意的要求有（ BCD）另外有：趣味性 A调动学生的主动性 B以诚待人 C明确目的性 D注意时机 166.下列属于教学史上影响较大的教学组织形式的是（ ABC） A道尔顿制 B设计教学法 C个别教学制 D研究性学习法 167.下列属于人力资本理论的内容是（ABC D ） A人力资源是一切资源中最重要的 B人力资本投资大于物质资源增长速度 C教育是提高人力资本的基本的手段 D教育投资应以人力价格的浮动为衡量信号 168课程目标的依据主要有（ ABC ） A对教材的研究 B对学生的研究 C对社会的研究 D对教师的研究 169小强小学时学习成绩遥遥领先，经常考学年第一名，进入初中后，因学习不适应，渐渐成绩下降到班级三十名，这给小强的打击很大，从此，他来学校时总是把头低埋在衣领里，不愿见人。小强的老师对这一现象进行了分析。下列表述中，正确的是（ABC）。 A小强陷入了习惯性无助感的境地(经常失败) B小强对自己进行了错误的内部归纳 C应该采取措施培养小强的自信心和创造力 D学校、家庭过分重视考试分数 170下列属于“外铄论”的代表人物和观点是（AD）。 A荀子:人的本性具有恶的道德价值 B.格塞尔：强调人的成熟机制对人的发展起决定作用（内发论） C.孟子：人的本性是善的（内发论） D.洛克的“白板说” 171.教师的教态语言包括(ABCD) A面目表情 B.身姿变化 C.外表修饰 D.谈话技巧 172.有的教师经常在学生读书时写板书，这样做的弊端是（AD）。 A.分散了学生的注意力 B.失去了示范作用 C.不能展示教师的书法 D.不利于发挥辅助理解的功能 174指导学生做好课堂笔记，要做到以下几方面（A