吉林省长春市第十一高中2015-2016学年高二生物上学期期末考试试题.doc

长春市十一高中2015---2016学年度高二上学期期末考试 生 物 试 题 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡和答题纸的指定位置； 2．第一卷选择题的答案，请用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目的标号上；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；答在试题卷上无效。 3. 第二卷非选择题的答案，请用黑色中性笔将答案填在规定框格内对应题号的相应位置；答案填写串位或在规定框格外无效； 一、选择题：（请把答案涂在答题卡上，每小题1分，共50分） 1．下图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图（单位J/cm2?a)，据图分析，有关说法正确的是 　 A．该生态系统第二营养级同化的能量是80 B．第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100 C．能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20％ D．该生态系统第一营养级同化的能量至少为500 2．右图代表肌细胞与环境的物质交换关系。X、Y、Z表示三种细胞外液，叙述错误的是 A若饮食过咸，则Y中渗透压会升高 B中 C．肌细胞的代谢产物可能导致X的pH降低 DX、Y、Z理化性质的稳定依赖于神经调节 下列关于人体内环境稳态失调的叙述，错误的是 A．淋巴管阻塞引起下肢水肿 B。血液中钙盐过多引起肌无力 C．再次接触同种过敏原会引起过敏反应 D。腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失 4．Ca2+能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质。若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，将引起的效应是 A．加速神经冲动的传递 B。使突触后神经元持续性兴奋 C．减缓神经冲动的传递 D。使突触后神经元持续性抑制 5．下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用。关于下丘脑功能的叙述错误的是 A．下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加 B．下丘脑的活动会受到其他相关内分泌腺分泌激素的调节 C．下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动 D．下丘脑分泌促甲状腺素释放激素可引起机体产热量增加 6.下图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是 A．方式①②的信息传递缓慢，方式③信息传递迅速 B．方式③的信息传递不通过体液 C．体温调节可能涉及①②③三种传递方式 D．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节 7．在人体中，由某些细胞合成与释放，并影响其他细胞生理功能的一组物质是 A．信使RNA、必需氨基酸 B。激素、递质 C．淀粉酶、解旋酶 D。肝糖元、丙酮酸 8．甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群落演替。关于甲、乙两地群落演替的叙述，错误的是 A．甲地和乙地发生的演替类型相同 B．若没有外力干扰，甲地可重现森林 C．地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上 D．甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多 9．如图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述错误的是 A．A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通 B．B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集 C．A装置主要是利用土壤动物趋光、趋湿、避高温的习性采集 D．用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中 10．某同学设计了如图所示实验支架，支架的材料托中，放置了6块已编号的相同琼脂块。相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全隔开。他将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上（如图），将实验支架在黑暗条件下的水平地面上放置一段时间后移走胚芽鞘尖端。下列有关移走胚芽鞘尖端后琼脂块中生长素浓度的比较，正确的是 A．a1＜a2 B．a3＞a2 C．a3＝A3 D．A3＞a1 11．稻田生态系统是重要的农田生态系统，卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫，拟水狼蛛是这两种害虫的天敌。下列叙述错误的是 A．害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定 B．防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率 C．精耕稻田和弃耕稻田的生物群落，演替的方向和速度有差异 D．用性外激素专一诱捕卷叶螟，短期内褐飞虱种群密度会下降 12．甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系。某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪（甲、乙、丙各400只）和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表： 捕食者数量/只 蝌蚪存活率 甲 乙 丙 1 0 87 7 40 2 2 58 30 25 3 4 42 32 11 4 8 20 37 10 下列推测不合理的是 A．捕食者主要捕食甲和丙 B．蝌