后20%学生辅导记录表.doc

枫林中心小学 金希曼 后20%学生辅导记录表 2013年2月 班级 四（3） 姓名 彭丽娜 辅导老师 金希曼 辅导时间 2013.2．6 辅导地点 办公室 辅导形式 个别辅导 学生 情况 分析 没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差。 学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。 没有养成良好的学习习惯，作业不认真，且有时完不成，学习成绩不够理想。 和后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化。开展“一帮一”手拉手活动，利用同桌的优势，促进后进生的没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差。 和后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化。采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。父母工作忙照顾不上，缺乏良好行为习惯的培养，爱和同学打架，学习成绩也不够理想学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。活泼好动，上课做小动作，作业不认真。没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差。和后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化。没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差。 学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。父母，缺乏良好行为习惯的培养，，学习成绩采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。没有养成良好的学习习惯，作业不认真，且有时完不成，学习成绩不够理想。 辅 导 措 施 对其爷爷奶奶做思想工作，多关心照顾孩子。学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。和后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化。