四年级上册567.doc

第五单元教材分析 教学内容: 本组编排了四篇课文《说勤奋》《李时珍夜宿古寺》《维生素C的故事》《奇妙的国际互联网》。《说勤奋》是说勤奋是通往理想境界的桥梁，人们一生只有勤奋才有作为，对人民，对社会有贡献。《李时珍夜宿古寺》介绍了古代伟大医学、药物学家李时珍不顾年迈，历经千辛万苦修好《本草纲目》的可贵精神；《维生素C的故事》记叙的是维生素C的发现经过去告诉我们：许多科学的新发现都是在生活实践中经过细心观察、反复研究才获得的。《奇妙的国际互联网》通过对国际互联网的结构、工作原理及人们关系的介绍，让我们了解国际互联网的奇妙之处，从而认识到随着科学技术的飞速发展给人们生活带来方便也越来越多。这四篇课文层次都比较清楚，教学时应让学生在充分自读的基础上了解有关内容，拓宽视野，增长科学知识，并培养成其探索科学的精神。 教学目标： 1、学会本课生字，理解用生字组成的词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。初步了解课文大意。 3、初读课文，初步了解课文的内容，理清课文条理。 教学重、难点： 练习给课文分段，概括段落大意。 教 法：读悟结合 启发式 情境式 创设情境 调动情感经验 自由表达 学 法：自主 合作 探究 教学时间： 16、说勤奋 3课时 17、李时珍夜宿古寺 3课时 18、维生素C的故事 3课时 19、奇妙的国际互联网 3课时 　 16 说 勤 奋 教学目标： 1、学会本课生字，理解用生字组成的词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会做出应有的贡献。 教学重点和难点： 了解课文的中心论点 理解课文是如何用事实来说明“勤奋是通往理想境界的桥梁”的 教 法：启发式 情境式 讲授法 学 法；自主 合作 探究 教学准备?：?投影 教学时间：三课时 第一课时 教学内容：初读课文 教学过程： 一、揭示课题。 1、板书课题。 2、解题：题目中的“说”就是谈、讲的意思。这是一篇说理类的文章。读了这个课题，你想提什么问题？（文章主要说了一个什么道理呢？又是怎样把这个道理说明白、说清楚的呢？）下面，我们就带着这个问题来读一读课文。 二、初读课文，整体感知，学习分段。 1、听课文录音，想一想：课文主要说了一个什么道理？ 2、交流（只要求说出大概意思就可以了） 3、引导分段。 （1）学生轻声读课文，看看课文在哪里提出了观点？又是怎样证明这个观点的？课文最后又是讲了什么？ （2）交流。 （3）根据以上问题给课文分段，并在文中作好记号。 三、分段读通课文。 1、先拼读生字，读熟新词。 2、分段读通课文。 自己练读——指名读——纠正读音，指导读通长句——齐读。 四、学习课文第一段。 1、自由轻声读课文第一段，画出中心句。 2、出示：通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。 （1）这里的“桥梁”是什么？ （2）把那句自问自答的句子换一个说法。 （3）过渡：是的，勤奋是实现通往理想境界的桥梁，成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。 相机出示：成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。 讨论：“鲜花”在这里是什么意思？“汗水和心血”又是指什么？ （4）说说这句话的意思。 （5）出示：成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。 古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。 比一比，你更喜欢哪一句？为什么？——齐读后一句。 3、齐读第一段。 4、当堂背诵第一段。 五、教学生字，指导书写。 1、自己设计记忆字形的方法，感到困难的在下面打“？”。 2、交流自学情况。 3、指导书写“枕”、“末”、“惯”、“基”。 4、钢笔描红。 六、作业： 1、完成课后练习3：读一读，再抄写。 2、背诵第一段。 3、区别形近字组词。 未（ ）悄（ ）社（ ）梁（ ）渡（ ） 末（ ）稍（ ）杜（ ）粱（ ）度（ ） 反思 第二课时 教学内容：学习第二至四自然段 教学过程： 一、复习导入： 上节课学习了第一段，你从中懂得了什么？ 二、细读第二自然段 1、课文围绕“勤奋是实现理想的桥梁。”这一中心，作者主要写了哪两个人勤奋成才的故事？