城前中学语言文字规范化学校创建汇报材料20141203.doc

健全机制 精细管理 扎实推进语言文字规范化进程 ——“济宁市语言文字规范化示范校”创建汇报材料 邹城市城前中学 2014年12月4日 健全机制 精细管理 扎实推进语言文字规范化进程 ——“济宁市语言文字规范化示范校”创建汇报材料 邹城市第三中学位于济宁市东部山区，始建于1956年，是一所拥有58年校史的农村初级中学，现有教学班23个，在校学生1058人，专任教师92人。 近年来，在各级党委政府和主管部门的关心支持下，历届学校领导班子带领全校师生，坚持“以人为本，成人成才”的核心办学理念，以“提升校园文化品位，实现学生全面发展”为突破口，扎根山区，艰苦创业，敬业爱岗，励精图治，培育出一批又一批的学子，创造了山区教育发展史上的辉煌业绩，形成了独具特色的山区办学之路，先后荣获济宁市规范化学校、济宁市“中等职业学校招生先进集体”、济宁市“师德师风建设先进集体”、济宁市“中小学教育教学网络资源基地”等济宁市级荣誉20多项，荣获“素质教育示范学校”等邹城市级荣誉60多项。 每一次创建都是对学校办学质量、办学品位的提升。2013年9月我校提出创建“济宁市语言文字规范化示范校”的目标。这既是创建省级规范化学校要求的必然选择，也是学校深化改革、体现学校目标追求的必然要求。我校力求通过创建活动，强化师生语言文字规范意识，提高语言文字应用水平，促进学校精神文明建设、校园文化建设、办学层次、办学质量再上新台阶。 近年来，我校高度重视语言文字规范化工作，将此项工作与学校的常规管理有机结合起来，纳入学生培养目标和有关课程标准，纳入师生技能训练，并且渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中。 一、健全机制，精细管理，语言文字规范化工作有效开展 学校制定了《城前中学语言文字规范化工作规划》，指导全校师生进行语言文字规范化示范校的创建工作。学校成立了语言文字工作领导小组，由校长负总责，业务校长具体负责，并延伸至督教办、督学办、班主任直至全体学生。督学办负责学生的德育活动和校园文化建设，设一名专职督察员，负责处理学校语言文字工作的事务。督教办负责师资的培训、师生语言文字规范化的检查、监督与提高，校本课程的开发与实施，经典诵读的指导等工作，做到有计划，有总结。学校建立了“校长牵头，两线发展，线性管理，全员参与”的工作机制，突出“五个一线”的工作要求：即班主任监督在一线，教师课堂规范在一线，督察员监督在一线，每天检查公示在一线，及时矫正在一线。重视课堂教学在推广语言文字规范化工作中的重要作用，要求教师必须以普通话授课，板书设计及作业批改必须书写工整、规范。通过课堂评估、学生评教等方式来加强对教师的监督，促进落实。学校的语言文字工作实现了规范化、制度化、经常化。 二、加大投入，完善语言文字规范化工作的环境建设 学校建筑古朴素雅。为彰显半个多世纪的校史积淀，我校把推广使用规范语言文字工作作为体现学校书香气息、文化内涵的重要内容，把校园、教室、阅览室、书法教室作为宣传使用语言文字规范化的重要阵地。学校累计投资5万余元，在校内墙壁、紫藤长廊制作了普通话宣传牌和宣传标语。在教学楼内墙上悬挂《国家通用语言文字法》等语言文字类永久宣传展板。在教学楼各楼层走廊张贴长期宣传标语牌，在教室的内贴推广语言文字规范化的提示标语等120余块。 三、加大培训力度，提升广大师生的语言文字水平 学校非常重视语言文字的培训工作，实现了语言文字培训的常态化，每年都邀请省级普通话测试员到校对全体教师进行培训。今年5月16日，我校邀请2004届优秀毕业生、邹城市电视台新闻频道知名主持人徐凡回校对全校学生做了《最美的语言》专题讲座。近两年，我校36位中青年教师经过提高培训后，又参加了普通话水平测试，并取得优异的成绩。全校12名语文教师全部达到普通话二级甲等水平；其他学科教师全部达到二级乙等水平；非教学人员都不低于三级甲等水平。 为把语言文字规范化工作推向深入，实现其常态化，我校每个班级都设立推普小组。推普小组在学生会的组织下在校园内、教学楼内、餐厅等地负责监督检查。结合9月份的推广普通话宣传周活动，学校把“三笔两画”比赛、评比展示和文明礼仪教育作为一项常规来落实，不但要求所有教师必须将学生的练字工作贯穿始终，还将文明礼仪纳入思想品德教学，要求学生注意坐姿礼仪，从而保证了学生书写习惯的健康养成。 四、采取有力措施，积极营造正确使用语言文字的浓厚氛围 为实现让讲普通话、写规范字成为教师的职业素养，成为学校的工作用语，成为学生的生活用语，成为文明学生的一个标志，学校主要采取了以下措施：一是加强语言文字法律法规的宣传学习。学校利用校园网、校园之声广播、班级墙报、国旗下讲话等阵地，向全体师生宣讲《国家通用语言文字法》和《山东省实施〈国家通用语言文字法〉办法》，要求师生按照《国家通用语言文字法》规范自己的一言