九年级316试卷评析1615.ppt

西峡县五里桥初中 答题情况 自我纠错： 要求： 1、独立思考，纠正错题并找出原因。 2、对错题深入探究，明白解题方法。 3、用红笔标出不能解决的问题，准备小组讨论。 4、时间5分钟。 小组讨论： 目标：A层完全掌握、B层解决80%、C层解决70%。 重点解决以下题目中存在的问题 题号：9、10、13、22（2）、25、28 要求： 1、小组长认真负责，确保人人参与。 2、本组内若有其他个别问题，请一并解决。 3、汇集全组智慧，得出最佳答案，做好展示评价准备。 4、激情投入，体验合作学习的快乐。 5、时间5分钟。 第10题、若多项式x2+mx+6能分解因式成(x+a) (x+b)的形式（a、b均为整数），则整数m的个数是（ ） 第22题（2）-0.599×[(-2)100+(-2)99] 质疑再探： 通过本节的学习，针对本张试卷你还有何疑问，请大胆提出来，大家共同解决。 运用拓展： 请同学们根据本份试卷的知识点编写一道习题，小组内进行交流，好的推荐给老师。 谈谈收获： 通过本节课的学习，你又有了哪些新的认识、学会了哪些知识、方法或是你认为在以后的学习中有什么需要注意的，谈谈你的收获。 作业 1、针对错题认真纠错，还不明白的及时请教其他同学。 2、查找得失，写出试卷分析。 * 机遇总是为有准备的人而准备的 与二十一班同学共勉 第3组 11 12 120 46 25 10 78 优胜小组 过差 最低分 最高分 及格人数 优秀人数 特优人数 参考人数 优秀个人：张颖菂、柴周康、盛雪、任梦、李艳杰、符琳等； 进步大个人：刘恒源、刘欢、刘欣、薛世伟、徐瑶瑶等。 共性问题： 1、基础知识掌握不牢固。 2、常规题型解题方法掌握不到位。 3、运算能力差,做题不规范。 4、因式分解、乘法公式与幂的运算综合运用能力差。 25 26 9 12 18 27 28 13 35 31 14 18 27 11 16 15 20 13 21 18 错误人数 28 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 题号 7 2 32 30 16 15 15 23 4 3 3 5 错误人数 14 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 题号 展示要求： 1、口头展示声音洪亮，吐字清晰。 2、展示不仅要显示结果，还要有方法总结。 3、非展示同学结合展示仔细观察讨论或认真倾听，随时准备评价，并做好变式编题准备。 板书 第9组 第25题 板书 第8组 第22（2）题 板书 第7组 第28题 板书 第10组 第13题 板书 第6组 第10题 板书 第2组 第9题 展示方式 展示小组 展示内容 展示点评分工表 点评要求： 1、声音洪亮脱稿，注重自己“教态”。 2、语言言简意赅，思路清晰，重点点评优缺点及总结方法规律。 3、非点评同学认真听讲，有疑问或见解及时提出来,设计变式训练。 4、最后对展示同学打分，每题10分。 第4组 第8组 第22（2）题 第3组 第9组 第25题 第4组 第7组 第28题 第1组 第10组 第13题 第3组 第6组 第10题 第5组 第2组 第9题 评价小组 展示小组 展示内容 9、4(a-b)2-4(b-a)+1因式分解的结果是（ ） 变式1、9(a-b)2+42(a-b)+49 变式2、 (x2-6)2-6(x2-6)+9 变式：因式分解1）4a2–9a+2 2）7a2–19a–6 十字相乘法简记口诀： 首尾分解， 交叉相乘， 求和凑中。 第13题、设4x2+mx+121是一个完全平方式，则=______. 变式：1、若多项式a2+(k-1)ab+9b2能运用完全平方公式进行分解因式，则k=_____ 解：原式= -0.599×[(-2)99×(-2)+(-2)99] = -0.599×[(-2)99×(-2+1)] = -0.599×[(-2)99×(-1)] = -0.599×299 = (-0.5×2)99 = (-1)99 = -1 第25题、甲乙两位同学家的菜地都是正方形，甲家菜地的周长比乙甲菜地的周长长96m，他们两家菜地的面积相差960m2，求甲乙两家菜地的边长。 解：设甲家菜地的边长为a，则周长为4a，面积为a