九年级化学万能瓶的使用.ppt

1.向上排空气法收集气体 2.向下排空气法收集气体 适合于密度小于空气的气体， 如NH3 、H2等，气体从b端 进入，空气从a端被排出； 3.排水法收集气体 适合于不溶（或不易溶）于水且不与水反应的气体，如H2 、O2、CO等，气体都从b端进入，水从a端被排出； ? 4.除去气体中的水蒸汽(干燥) 瓶中装入干燥剂，如浓硫酸。需要干燥的气体都从长导管进入，从短的导管被排出的即为干燥后的气体；可以干燥氧气、氢气?等但不能干燥氨气等??? 5.证明一种气体是什么 ，如二氧化碳、氯化氢等。 瓶中装入特定的溶液或药品，气体从长端a进入，二者反应，产生显著现象，来证明某种气体的真实存在。例如：瓶中装入澄清的石灰水，观察石灰水是否变浑浊来证明CO2是否存在；瓶中装入硝酸银溶液，观察有白色沉淀生成证明氯化氢气体是否存在；瓶中装入白色的无水CuSO4固体，观察是否变蓝来说明气体中是否有H2O存在。? 6.除去气体中的杂质 瓶中装入适当的溶液，混合气体从长端a进入，使溶液与其中的杂质反应，纯净的气体从短端被排出。例如：瓶中装入氢氧化钠溶液，可以除去CO和CO2混合气体中的CO2。? ? 9.作为防爆炸的安全瓶 10.用液体排出气体，取用瓶内的气体 如果要用水将瓶内气体排出取用，则水自下而上充满集气瓶，需低进高出。 11.湿润气体 在医院给病人输氧气时，常利用图7的类似装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。a导管连接病人吸氧气导气管，b导管连接供氧钢瓶，该装置可用来观察输出氧气的速度，也可用来观察是否有氧气输出，同时可以使气体湿润。 提升：1）“万能瓶”的伙伴们 气体液体能进能出 气体只能进 液体能进能出 气体能进能出液体只能进 当堂练习： 1.某课外小组的同学们收集了含一氧化碳和二氧化碳的废气，为了确认这种废气的组成，他们在实验室按如下装置进行了实验。 （l）B装置中盛放足量浓氢氧化钠溶液，其作用是 （2）C装置中发生反应的化学方程式是_____________________。 （3）A装置和D装置完全相同，其作用的不同之处是 充分吸收废气中的二氧碳。 A装置用来检验废气中是否含有二氧化碳；D装置用来检验反应中是否有二氧化碳生成，进而推断出废气中是否含有一氧化碳。 2.多种用途合为一体 （2007北京课标卷37题）某课外小组的同学们模拟工业上用一氧化碳还原铁矿石的实验，同学们认为尾气中的一氧化碳可以再利用。于是设计如下装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备进行后续地探究。其中最合理的装置是 （填序号，瓶内为氢氧化钠溶液）。 ① ② ③ 废气→ 废气→ 废气→ * 清 坡 瓶 遂平县凤鸣谷中学 郭清坡 1. 下列气体中常温、常压条件下密度比空气小的是( )，密度比空气大且属于大气污染物的是( )。 A．氧气 B．氢气 C．二氧化碳 D．二氧化硫 思考：怎样用简单的方法判断一种气体的密度比空气大还是比空气小？ 创设情境引入新课： (A) (B) (C) 实验室制取二氧化碳所用的药品是 。应选择的发生装置为 ,收集装置为 。 BC D 大理石和稀盐酸 (D) (E) (F) 制取气体的经典原型装置 发生装置 收集装置 集气瓶的用途 一、收集和暂存气体 ？ “有进、有出”才能用于收集气体 这套装置能成功收集一瓶二氧化碳气体吗？说说你的理由。 排空气 想一想 1）若制取并收集一瓶二氧化碳接口顺序为 — . 2）若收集一瓶纯净的氧气应如何操作： 。 原型 向上排空气 b d b — c 试一试 1.说出洗(集)气瓶、漏斗、注射器、滴管等仪器的基本用途；并熟练其操作。 2.掌握常见高考题中洗(集)气瓶、漏斗、注射器、滴管等仪器的各种用途。 3.培养自己对实验的观察与分析能力， 4.培养自己的创新思维能力及挑战权威、突破定势的思维灵活性。 5.学会从多方面、多角度考虑。要学会换位思考和逆向思考。建立环境保护的意识。 学习目标： 清坡瓶 a b 1.向上排空气法收集气体 2.向下排空气法收集气体 3.排水法收集气体 4.除去气体中的水蒸汽(干燥) 5.证明一种气体是什么 ，如二氧