建筑系董龄烨《书籍装帧》说课15分钟.ppt

前导课程 二维形态构成、色彩感知构成、图像处理软件、图形处理软件、图形创意、视觉传达设计等。 教学设计理念与思路 课程内容构建 课程内容安排及学时分配 书籍整体设计 课程团队 教师团队成果: 课程组教师积极建设课程，并取得一定成效。教师均获得多项教科研成果。具体成果见右表 3.多媒体教学资源 提供多个专业网站。 制作了完备的课件，图片、视频资源丰富。 工作化流程式教学模式（企业总监及教师共同完成教学） * 今天 我和大家 读一本书 风景在顶峰 董龄烨著 石家庄铁路职业技术学院出版 目录 选择一座高峰 选择一条登峰路 怎样去攀登 需要什么装备 顶峰看风景 选择一座高峰 ——课程定位及目标 后续课程 插画设计、印刷工艺、网页设计等。 《书籍装帧》 基于艺术设计专业课程体系 的 一门专业流程课程。 知识目标 能力目标 素质目标 掌握基本知识和理论 掌握书籍设计方法和流程 了解加工工艺、装订方式 清楚书籍设计任务 随时掌握设计趋势 设计方案的初步创意 电脑表现创意 设计完整书籍 团队合作精神， 优秀的分析能力 创意创新能力 深厚的文化素养 选择一条登峰路 ——教学设计 基础知识 设计实践 课堂讲解（核心课和设计流程课）、多媒体教学、现场参观、讲座 真题真做，采用企业兼职教师和学生案例分享的方式 书籍整体设计 项目三： 书籍设计 项目二： 版式设计 字体创意设计 系列书籍设计 封面及辅页设计 项目一： 字体设计 封面字体设计 4 掌握字体创意设计思路及方法 字体创意设计 字体创意 12 设计书籍封面字体 书籍封面字体设计 书籍字体设计训练 16 设计书籍内页的版式编排 书籍内页版式设计 版式设计实训 12 设计书籍所有内容，成书 书籍整体 整体书籍设计 8 能够发散性的做很多创意 字体创意设计 字体创意训练 12 设计系列书籍 系列书籍设计 系列书籍设计实训 4 掌握版式设计要点 书籍版式设计要点 书籍版式设计 4 掌握书籍设计方法 书籍设计要点 书籍设计 4 了解书籍概念、构成及历史演进 概念、书籍构成及历史演进 书籍设计概述 2 掌握书籍字体设计方法 书籍字体设计要点 书籍字体设计 2 了解文字发展过程、印刷字体 文字简史 文字简史 课时 总课时：80 要求 （基本职业能力和关键能力） 学习内容 项目 基础知识 设计实践 书籍整体设计。 商业书籍设计（又要符合原著内容的要求又要符合市场营销策略要求的设计） 多做分析性讲评，多参与真实设计，多参观与收集资料。 解决 办法 难点 重点 项目三： 书籍设计 系列书籍设计 封面及辅页设计 书籍整体设计 要做书， 先做人， 人文素养决定书的气质。 用心设计， 才能， 尊重书籍 感动读者 市场调研 设计阶段 付诸印刷 最终成书 怎样去攀登 ——教学手段与评价 教学方法与手段： 1.采用课堂讲解与实际案例分析结合。 2.利用真实项目进行分组教学。分组成立设计工作室（模拟各个岗位）， 设计总监与教师共同指导。 3.组织与真实项目相关的参观、讲座和人文素质考察。 学习评价： 课堂教学 采用不同方案方法不同，让同学适应设计流程的不断变化。 采用实际案例来考核学生的设计能力；以学习研究小组为单位的互评法； “工作教学” 以真题实作为主。成绩评定从实践学习态度、成果水平和答辩等各方面综合考核，并注重设计成果的采用情况。 需要什么装备 ——教学条件 实训条件 校内视觉设计工作室 14个校外实训基地 图书大厦 图书批发市场 河北美术出版社 主讲：董龄烨 专职：4人，“双师”比例100% 兼职教师： 2人，公司一线设计师及设计总监 优秀奖6名 王星记扇子包装大赛 金奖2名 果岭湾样板间设计大赛 最佳设计奖 中国之星设计大赛 2等奖1名，优秀奖两名，入围19名 第五届2011?构建和谐社会?大学生先行数字艺术设计大赛 指导及参加比赛 指导教师一等奖 河北省第二届大学生艺术展演 专业组金奖、铜奖、指导教师奖 全国红色旅游设计大赛 工艺设计甲组一等奖 教育部：全国第二届大学生艺术展演活动 《中国设计年鉴》1部，《中国设计师特辑》1部 核心：10篇，省级：31篇，检索：6篇 省级：2项，厅级：3项 主编：4部，参编：6部 期刊 作品入选 课题 教材 课程资源: 2.参考资料： 教研室存放多部“书籍装帧”及相关方面的参考书籍，可供教师及学生取阅。 1.教材 顶峰看风景 ——特色 *