2016版《一点一练》高考化学(全国通用)总复习专题演练： 专题二十 电解池(含必威体育精装版两年高考一年模拟创新).doc

考点专练20　电解池 两年高考真题演练 1.(2015·四川理综)用右图所示装置除去含CN－、 －废水中的CN－时控制溶液pH为9～10阳极产生的ClO－将CN－氧化为两(　　) 用石墨作阳极铁作阴极 阳极的电极反应式：Cl－＋2OH－－2e－－＋H C．阴极的电极反应式：2H＋2e－＋2OH－ 除去CN－的反应：2CN－＋5ClO－＋2H＋＋2CO＋5Cl－＋H 2．(2015·福建理综)某模拟“人工树叶”电化学实验装置如图所示该装置能将H和CO转化为O和燃料(C)。下列说法正确的是(　　) 该装置将化学能转化为光能和电能 该装置工作时＋从b极区向a极区迁移 每生成1 mol O有44 g CO被还原 电极的反应为：3CO＋18H＋－18e－＋5H 3．(2015·浙江理综)在固态金属氧化物电解池中高温共电解H混合气体制备H和CO是一种新的能源利用方式基本原理如图所示。下列说法不正确的是(　　) 是电源的负极 阴极的电极反应式是：H＋2e－＋O－、CO＋2e－＋O－ 总反应可表示为：H＋COH2＋CO＋O D．阴、阳两极生成的气体的物质的量之比是1∶1 (2014·海南化学)以石墨为电极电解KI溶液(其中含有少量酚酞和淀粉)。下列说法错误的是(　　) 阴极附近溶液呈红色 B． C．阳极附近溶液呈蓝色 D．溶液的pH变小 (2014·广东理综)某同学组装了如图所示的电化学装置电极Ⅰ为Al其他电极均为Cu则 (　　) 电流方向：电极Ⅳ→ B. 电极Ⅰ发生还原反应 电极Ⅱ逐渐溶解 电极Ⅲ的电极反应：Cu＋＋2e－ 6．(2015·山东理综(1))利用LiOH和钴氧化物可制备锂离子电池正极材料。LiOH可由电解法制备钴氧化物可通过处理钴渣获得。 利用如图装置电解制备LiOH两电极区电解液分别为LiOH和LiCl溶液。B极区电解液为________溶液(填化学式)阳极电极反应式为_________________________________________________ 电解过程Li＋向________电极迁移(填“A”或“B”)。 [2014·课标全国(4)]H3PO2也可用电渗析法制备。 “四室电渗析法”工作原理如图所示(阳膜和阴膜分别只允许阳离子、阴离子通过)： (1)写出阳极的电极反应式____________________________________________。 (2)分析产品室可得到H的原因_____________________________________。 (3)早期采用“三室电渗析法”制备H将 “四室电渗析法”中阳极室的稀硫酸用 H稀溶液代替。并撤去阳极室与产品室之间的阳膜从而合并了阳极室与产品室。 其缺点是产品中混有____杂质。该杂质产生的原因是：_____________________________ 。 考点专练20　电解池 1.(2015·山东潍坊期末)下图所示的日常生活装置中与iphone 5s手机充电的能量转化形式相同的是(　　) (2015·广西桂林期末)要实现反应：Cu＋2HCl===CuCl＋H设计了下列四个实验你认为可行的是(　　) (2015·云南一次检测)铝表面在空气中天然形成的氧化膜耐磨性和抗蚀性不够强。 控制一定的条件用如图所示的电化学氧化法可在铝表面生成坚硬的氧化膜。下列有关叙述正确的是(　　) 阴极上有金属铝生成 电极A为石墨、电极B为金属铝 －在电极A上放电有氧气生成 阳极的电极反应式为2Al－6e－＋3H＋6H＋ ．(2015·山东日照三校联考)纳米级Cu由于具有优良的催化性能而受到关注。采用离子交换膜控制电解液中OH－的浓度制备纳米级Cu的装置2Cu＋HCu2O＋H。下列说法正确的是(　　) 钛电极发生氧化反应 阳极附近溶液的pH逐渐增大 离子交换膜应采用阳离子交换膜 阳极反应式是：2Cu＋2OH－－2e－＋H 5．(2015·山东烟台质检)等物质的量的BaCl、K和AgNO溶于水形成混合溶液用石墨电极电解此溶液经过一段时间后阴、阳两极收集到的气体体积之比为。下列说法正确的是(　　) 阴极反应为：Ag＋＋e－ B．阳极始终发生反应：2Cl－－2e－ C．两极共生成三种气体 向电解后溶液中通入适量的HCl可使溶液恢复到电解前的状态 (2015·哈尔滨六中期末) 用如图所示装置制取纯净的(OH)2，下列说法不正确的是(　　) a电极一定是铁电解液c可以是CuCl溶液 电解一段时间电极附近pH升高 溶液中的阴离子向a电极移动 在加入苯之前应将电解液c加热煮沸 (2015·湖南长郡中学模拟)下图是一个电化学过程的示意图。 在甲池中若A端通入甲醇端通入氧气丙池中装有溶质质量分数为10.00%的Na溶液100 g过一段时间后丙池中溶质