C1 物质的结构.doc

C1 物质的结构 一学习目标：考试说明 单元 考试内容 考试要求 主题2　物质的结构（一）　构成物质的微粒 ▲1、物质的微粒 　 ①知道物质由分子、原子或离子构成 a ②知道分子、原子、离子等微粒大小的数量级 a ▲2、原子的构成 　 ①知道原子由原子核及电子构成 a ②知道原子核由质子和中子构成 a ③知道质子、路子由夸克构成 a ▲3、原子结构模型的发展过程 　 ①知道原子结构模型在历史上的发展过程 a ②体验建立模型的思想 a （二）　元素 ▲1、物质由元素组成 　 ①指认具体物质的元素组成 a ②列举组成人体、地球的主要元素 a ③列举重要化肥的有效元素（N、P、K） a ▲2、元素符号 　 ①认识常见元素的符号（H、O、C、N、S、Si、Na、Fe、Cu、Cl、Ca、Ag、Al、I、K、P），会查元素符号 b ②说明元素符号所表示的意义 b （三）　物质的分类 ▲1、纯净物和混合物 　 ①区别纯净物与混合物 b ②说明混合物分离的主要方法（过滤、蒸发）及操作要点 b ③说明粗盐提纯过程 b ▲2、元素的化合价 　 ①会查元素的化合价 b ②运用化合价写出简单的化学式 b ③根据化学式推断元素的化合价 C ▲3、化学式 　 ①认识常见物质的化学式 b ②解释化学式所表示的含义 b ③根据化学式计算组成物质的元素的质量比 b ④根据化学式计算组成物质的某元素的质量分数 b ▲4、物质的分类 　 ①运用物质组成的分类方法对常见物质进行分类 b ②指认具体物质的类别 a ▲5、相对原子质量和相对分子质量 　 ①相对原子质量和相对分子质量的概念 a ②会查阅相对原子质量 b ③根据化学式计算物质的相对分子质量 b 二、命题规律： 1、考查内容：微料部分内容使学生初次接触到微观内容，较为抽象，难以理解，但中考命题普遍难度不大。元素知识单独考查较少，但物质的分类属于必考内容，其知识点涉有酸、碱、盐、有机物、单质及混合物等。主要考查内容有：（1）微料构成物质，主要涉及分子、原子的性质，原子的结构，用微粒观点解释一些常见现象和变化等。详见真题。（2）以微粒相关知识为基础，考查元素的概念和元素周期表，详见真题。 2、题型赋分：题型以选择题和填空题为主，分值一般为2-4分。 3、能力层级：本专题主要考查学生的识记、判断能力，从元素周期表或微料示意图中获取信息的能力和对信息的分析、加工能力。试题一般难度不大。 4、考查形式：以生活中常见的物质和现象为背景，考查分子、原子的性质和物质的分类；以微观图的形式考查原子的结构、元素和元素周期表。 考查：元素和原子的联系.元素是原子和总体和个体的关系，元素是一类原子的总称。 认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。记住一些常见元素的名称和符号。 考查元素的分类，化学变化过程中元素不变的观念 认识物质的三态及其转化 能从组成上识别氧化物，区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物。 命题趋势预测： 热点预测：今年中考对本专题的考查仍将延续往年的特点，以生活中常见的物质和现象为背景，考查学生的识记、判断能力，并能应用分类的思想方法对给定的物质按一定依据进行分类。 趋势分析：预计今年本专题命题难度不大，规律性知识的总结和应用方面的命题可能会有所增加。 在近年中考命题中，单独考查元素知识的命题较少，但物质的分类属于必考内容，其知识点涉及酸、碱、盐、有机物、无机物、单质及混合物等。中考常有以下几种考查形式： 以微观粒子相关知识为背景，考查元素的概念、性质及变化规律等，旨在考查学生分析问题的能力。 以探究物质分类为背景的信息给予题，旨在考查学生对信息的获取、分析和加工能力。 能应用分类的思维方法，对给定的某些物质按一定依据进行再分类。随着新课程改革的深入，规律性知识的总结和应用方面的命题会逐年增加。 考查元素周期表中的信息及相关规律。 预计本年本专题命题难度不大，开放性是其命题的特点，题型以选择题、填空题为主。在今后的复习中要多注意涉及本专题知识点的信息开放型试题。 困难点：抽象繁琐的“化学用语” 本讲内容量多类杂，概念抽象且零碎难记，又容易出错，而且几乎没有实验，处理不当容易形成教与学的难点。元素符号→化学式→化学方程式；原子→分子；原子→离子，纯净物和混合物→单质和化学物→氧化物。从实验丰富的新课到比较枯燥的复习，每一条知识链都是紧密联系的，前一步是后一步的前提和基础，在这个知识链的教学中，往往缺少记忆规律和提高书写能力的研究，经常是一个知识点还没完全消化又得学习第二个，使很多学生有应接不暇，忙于抵挡的感觉