中介教育課程規劃簡報(ppt).ppt

是選替教育或中介教育？ 每個中輟生都能回到課堂上嗎？ 現行「課程」的複雜 壹、中介教育學生的四大需求 九年一貫學科學習需求 諮商輔導需求 自尊發展需求 面對現在及未來生活需求 九年一貫基本學科需求 九年一貫課程的延續性 降低年級的課程 基本讀寫算能力的提昇課程 替代性特殊課程發展 諮商輔導需求 憂鬱自傷 偏差行為 價值澄清 自我存在感發展及其與可信賴成人間依附關係創造 …… 自尊發展需求 安全、悅納及隸屬環境的創造 無失敗的學習場域 有方向感的人生 面對現在及未來生活需求 輔導主要議題：生命教育、人權法治、性別平等.. 特殊課程：社會適應、生活教育、休閒生活與職業生活 其他個別化需求議題 貳、中介課程_〞課程〞定義 以內容分類_課程綱要 以課程進行方式分類 以授課時間區分類 其他?...... 中介教育課程綱要_類別 九年一貫課程： 依九年一貫各學科領域課程，依學生程度授予適合其目前能力發展之教學目標。 諮商輔導課程： 為滿足個別心理需求，提供適切的諮商與輔導課程。 選替課程：非九年一貫之學科課程，如 輔導議題：生命教育、人權法治、性別平等… 主題課程：社會適應、生活適應、休閒等； 特殊需要(如就業需求)之職業生活與職業技能課程。 課程進行方式 課堂學習：國、英、數…. 技藝/實作：餐飲、農藝…. 團體活動：諮商、輔導、探索、社會服務、童軍、野外冒險… 方案設計：如安置環境改善方案、家庭處遇方案、社區服務方案…. 其他：另類課程、核心課程、主題課程…. 授課時間 日間課程 夜間課程 假期課程 課程建議 中介教育四大需求 基本學科、諮商輔導、自尊發展、生活適應 中介教育三大綱要 九年一貫學科課程、諮商輔導課程、主題課程 中介教育課程主軸_自尊發展模式 安全、悅納、隸屬、控制、認同、目的感 參、課程規劃實作 一、基本讀寫算能力評估 閱讀理解測驗、基本算術能力測驗 二、諮商輔導需求評估 諮商需求評估表 介入性輔導需求評估 發展性輔導需求評估 三、校園接納性評估 校園接納性評估量表 四、主題課程需求評估 選替教育需求評估表_導師版 一、學科需求評估 基本讀寫算能力評估 閱讀理解能力 閱讀、書寫、識字、符號辨識、記憶、理解 算術能力 九九乘法、填空格(數字邏輯)、三則運算(移項能力)、應用問題(文字邏輯) 學科檢核實例 某慈輝學校 二、諮商輔導需求評估 略 三、校園接納度評估 請教授發展 主題課程需求評估|實例 個人資料與課程發展 * * 入學鑑定 中介教育 中途學校 合作式中途班 資源式中途班 慈輝班 入學安定課程 基本學科課程 服務課程 輔導諮商課程 技藝職業課程 主題課程 課程內涵 安置評估 推動策略 自尊發展目標 安全感 悅納感 能力感 控制感 隸屬感 目的感 身心適應與學力評估 過程評估 調整課程與策略 法令政策落實 師資專業人力 人員理念共識 入學鑑定 學校結構 *低師生比 *物理環璄 學校文化 *理念共識 *接納尊重 *高度期待 *專業發展 課程設計 *彈性計劃 *個別化 *多元策略 *經驗學習 *學業指導 *明確準則 *技巧訓練 社區整合 *高度連結 *父母參與*校外學習 形塑正向校園氣氛 發展學生能力 結果評估 回原校原班 安置至畢業 轉銜其他中介教育 假期課程 夜間課程 社區資源支持 14% 5 2 0 3 不願學習 職業教育與獨力生活 40% 14 9 1 4 無法升學 價值澄清 83% 29 16 3 10 價值偏差 14% 5 3 1 1 憂鬱自傷 人權法治 60% 21 12 1 8 虞犯 11% 4 2 1 1 行為偏差 14% 5 2 1 2 生活適應 11% 4 2 2 0 社會適應 自我保護及暴力影響之輔導 31% 11 2 7 2 不當管教 家庭教育? 77% 27 15 2 10 家庭角色 14% 5 4 0 1 感情問題 17% 6 5 0 1 性觀念 14% 5 3 0 2 養育子女 100% 35 17 8 10 班級人數 安排課程 全體 百分比 全體 次數 201 301 302 班級 *