臺北市立敦化國民中學九年一貫課程.doc

臺北市立敦化國民中學「兩性平等教育融入領域教學」教案設計 單元名稱 愛的十字路口－ 紙上電影院 領域別 藝術與人文領域 適用年級 國中二年級 設計者 秦于絜、林建男 教學時間 14節課（45min/節） 教學法 合作學習、討論互動、創造思考 教材來源 自編 教學資源 教學簡報、講義、學習單、小組互評表、筆記型電腦、單槍投影機、V8、DC 學生 先備知能 ＊基礎色彩學知識、配色原理 ＊美的原理原則 壹、課程架構圖： 愛的十字路口 紙上電影院（影像故事書） 表演藝術 視覺藝術 兩性教育融入 表演、導演、編劇、造型 攝影、平面設計 兩性的關係與互動 導入活動 ★『遇見』MTV欣賞 ★『我倆相遇在十字路口』暖身活動 ★『生命中的遇見PART1』小故事簡報分享 ★『生命中的遇見PART2』書寫＜我的秘密信箋＞學習單 展開活動 展開活動 表演藝術 視覺藝術 ★『擠眉弄眼』－表情訓練 ★『最佳編劇』－看劇照編故事 ★『美麗的影像』－影片「旅行」觀賞 ★『身體說哈囉』－肢體暖身 ★『你我關係大對决』－表演競賽 ★『紙上電影院－藍圖設計、主角人物素描』－編劇、導演、人物性格設定、造型 ★『捕捉遇見』劇照、人像攝影作品簡報欣賞 ★『玩相機、學攝影』－認識軟片、認識相機、人像攝影基本技巧簡報 ★『美化我的電影院』－書刊版面編排設計簡報 綜合活動 ★『紙上電影院－開麥啦』－表演、導演、造型、攝影實作 ★『紙上電影院－美術編輯』－影像故事書製作 單元成果發表、綜合討論 ★『相遇在愛的十字路口』 －小組呈現、小組互評、單元總結 貳、課程設計理念： 活潑、創新、多元是九年一貫課程的精神，「愛的十字路口」以此為目標，課程設計掌握必威体育精装版的青少年流行文化，靈感源於改編自幾米繪本的電影「向左走向右走」以及歌手孫燕姿的歌曲「遇見」－風格清新自然、情感真切流露，適時導入青少年對於情感的表達與抒發，將實際兩性互動經驗，透過視覺藝術與表演藝術結合的創作（紙上電影院-影像故事書），達到實質的藝術創作與更深一層的人文思考，自然地融入「兩性教育」的議題，以生活經驗為出發，也應證「藝術源自生活，生活創造藝術」這句話。 參、教學目標： ※相對應之分段能力指標 教 學 目 標 分 段 能 力 指 標 一、探索與表現 A從實際的友誼經驗為劇本主軸，透過集體創作的方式，運用課堂所學之編導、攝影等技巧，完成一有創意的作品，並能適切地傳達出小組情感與價值觀。 1-4-2 體察人群間各種情感的特質，運用適當的媒體與技法，傳達個人或團體情感與價值觀，發展獨特的表現。 B能運用各式媒材與科技媒體，設計製作影像寫真書，輔佐傳達故事意念、增添美感。 1-4-4 結合藝術與科技媒體，設計製作生活應用及傳達訊息的作品。 二、審美與理解 C欣賞影片「旅行」，能針對故事內容、拍攝手法、演員表演提出自己的見解。 2-4-5 鑑賞藝術作品，分析其美感與文化特質。 三、實踐與應用 E平時在觀賞電影時，能多觀察影片形式、風格及留意演員詮釋手法，並試著分析其呈現美學。 3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。的團隊精神，3-4-10 透過有計劃的集體創作與展演活動，表現自動、合作、尊重、秩序、溝通、協調的團隊精神與態度。 分 段 能 力 指 標 （1）兩性的自我瞭解 G藉同志電影「旅行」，了解兩性交往包括異性、同性、雙性等部分，減少誤解、歧視、排斥，確立個人價值觀念與自我認同，落實「性別平等」的精神。 1-4-2 悅納自己的性別角色，培養個人的價值觀。 （2）兩性的人我關係 H透過書寫＜我的秘密信箋＞活動，能真誠面對自己的情感，並試著與人分享。 2-4-2 適當表達自己對他人的情感。 教 學 目 標 分段能力指標 （3）兩性的自我突破 I討論電影「旅行」，能反思同性戀的定義與迷思，並增進對同志處境的了解。 3-4-4 建立兩性平等與尊重的互動模式。 J聆聽同學分享＜我的秘密信箋＞，能展現尊重、富同理心的態度。 K小組創作時，能建立兩性和諧之分工合作模式。 伍、教學活動流程： 教學目標 能力指標代碼 實施 時間 教學活動 / 教學指導要點 教具 十大基 本能力 H 2-4-2 第一週 1節 5min 15min 15min 10min 一、導入活動 1﹒『遇見』－孫燕姿「遇見」MTV欣賞 （「遇見」為改編自幾米繪本的電影－「向左走向右走」的主題曲，當中剪接了許多電影精采片段） 2﹒『我倆相遇在十字路口』－暖身活動 (演練兩人於十字路口上相遇的種種情形 (相見歡、冤家路窄、一見鍾情、久別重逢… 3﹒『生命中的遇見1』－小故事簡報分享