学与教的心理学 -复习参考.doc

各位 复习的体系，请参照课堂笔记和讲义。 第一章：绪论 1、普通心理学学科学科框架。 2、科学心理学诞生的标志。1879年德国冯特在德国莱比锡大学建立了世界上的第一个实验室用自然科学的实验方法来研究人的心理使心理学从哲学母体中分化出来成为一门独立的科学 3、行为主义心理学华生精神分析本我自我超我有目的控制创设一定的条件引起某种心理现象进行研究的方法客观性原则系统性原则发展性原则心理的实质：心理是脑的机能，是脑对客观世界的反映反射反射弧包括以下部分感受器传入神经神经中枢传出神经效应器无条件反射条件反射第一信号系统第二信号系统巴甫洛夫是指学习者因经验而引起的行为、努力和心理倾向的比较持久的变化。这些变化不是因成熟、疾病或药物引起的感觉人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映知觉人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映感知属于认知过程是初级阶段。知觉过程包括自上而下的信息加工和自下而上的信息加工 6、论述感觉和知觉的关系感受性感觉器官对刺激的感觉能力用感觉阈限表示其大感觉阈限指能够引起感觉并持续一定时间的刺激量不是所有的刺激量都能引起感觉感受性与感觉阈限成反比感觉适应：由于刺激物对感受器的持续作用而引起的感受性的变化明适应指照明开始或由暗处转入明处时人眼感受性下降的时间过程暗适应指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的时间过程感觉对比同一感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象同时对比不同刺激同时作用于同一分析器所产生的对比现象继时对比不同刺激先后作用于同一分析器所产生的对比现象知觉的特性知觉的选择性知觉的整体性知觉的理解性知觉和恒常性晕轮效应刻板印象 2、表象过去感知过的事物不在面前时人们头脑中出现的该事物的形象记忆表象想象表象形象记忆运动记忆情绪记忆机械识记基本条件机械重复意义识记基本条件对识记材料正确充分的理解指对识记的内容不能回忆或再认或者是错误的回忆或再认的现象用信息加工的观点来说就是信息提取出来或提取错误两类干扰倒摄干扰与前摄干扰摄干扰指的干扰摄干扰指的干扰开头部分和结尾部分容易记住中间部分最容易遗忘150%的学习是最佳的思维人脑对客观事物的本质属性和内在联系的间接的概括的反映动作思维形象思维思维影响解决问题的心理因素发散思维是创造性思维的重要成份美国心理学家吉尔福特认为发散思维特点：流畅性变通性独创性想象在头脑中对记忆表象进行加工改组新形象幻想理想科学幻想空想人的心理活动对一定客体的指向和集中，就称之为注意引起无意注意的因素引起意注意的因素随着活动的熟练达到或接近达到自动化的程度有意注意就不需要或很少需要意志努力这种高度发展了的有意注意被称为有意后注意注意的品质注意的广度（注意范围）注意的稳定性（狭义广义）注意的分配注意转移注意的分配是指在同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象或活动上是完成复杂活动的重要条件注意转移是根据当前任务有意识地、主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上去，或在同一活动中，从一种操作转移到另一种操作意志就是人自觉地确定目的，根据目的去支配调节行动，克服各种困难，以实现预定目的的心理过程双趋式冲突双避式冲突趋避式冲突多重趋避式冲突需要是有机体内部的不平衡状态，是人对客观事物的要求的反映是有机体活动积极性的源泉 2、马斯洛的需要层次理论动机是引起和维持个体的活动并使活动朝向某一目标的内部心理过程或内部动力男子见长于空间想象逻辑推理数字运算女子在语言表达、机械记忆、直观能力方面斯坦福—比内量表比率智商韦氏智力量表离差智商气质：是指表现在人的心理和行为活动中的比较典型、稳定的动力方面（强度、速度、稳定性、指向性等）的个性心理特征性格：是个性中具有核心意义的，表现在人对现实的稳定态度和相应行为方式中的心理特征的结合。古希腊医生希波克拉根据自己的观察将人划分为胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质四种类型气质类型没有好坏之分有好坏之分从心理机能上划分性格可分为：理智型、情感型和意志型理智意志情绪三种心理机能中哪一种占优势来确定的性格类型 5