面向高中学生的课程表编制-华东师范大学教育科学学院.pdf

当代教育科学 年第 期 高中新课改专题研究 #$$ #$ 编者按： 普通高中课程新方案已经出台， 年就将进入课程改革实验区。新方案不管是对各级地方教 #$$8 育行政部门、教研室，还是对学校的校长、教师、学生以及家长都将是一种挑战，许多问题需要大家一 《 》 “ ” 起去解决。 当代教育科学 全体同仁抱着 我为新课程做些什么 的平常心，继续关注和宣传国家新 一轮的基础教育课程改革，努力建构一种对话、探究与分享的信息平台。为此，本刊特邀华东师范大 学课程与教学研究所副所长崔允 教授开辟专栏，组织有关专家，围绕普通高中新课程的各种问题， 发表专题论文，并希望广大读者参与讨论，让我们一起开创普通高中课程改革的新篇章。 面向高中学生的课程表编制 ! 崔允! 随着普通高中课程新方案的颁布以及在实验区的试验，怎 周 日课表，即学校根据上级颁发的课程 教学计划而制定的 % % 样编制一张面向高中学生的课程表？这是已经摆在我们面前 每学期各班级上课时间表。表中规定一周内各班级每天上课 的现实问题。一张新的课程表既是新课程的一种产物，也是新 的科目、每次上课的起讫时间、每日学习的课时数以及课外活 ! 课程面向学生的一种标志。它是理想课程变成现实课程的中 动、生产劳动、团体活动的具体时间。 学生根据学校总课表的 介，可以集中体现新课程的理念，充分体现为学生发展服务的 规定和自己选择的课程，可以编制出在一周内的课程安排，通 “ “ ” 教育哲学。然而，我们见到的现实却是 校校同课程，生生同课 常称之为 课程表 。鉴于我国目前的基础教育课程政策，本文 ” 表 。如果学校没有能力为高中学生编制一张合适的课程表， 的讨论主要集中在第二层含义。 那么，专家们所说的如此众多的现代课程理念，如以学生发展 关于第一张课程表产生于哪一个国家或哪一所学校，可能 为本、为每个学生设计课程、课程要从学生的兴趣与经验出发、 （ 难以完全考证。据文献记载，世界上最早的学校教学计划 已 课程应体现选择性等，都将成为无法变成现实的课程口号。因 ） 有课程表的意义 是’( 年德国教育学家、斯特拉斯堡市一所 此，探讨学校怎样为高中学生编制一张合适的课程表，这是新 文科中学校长斯图尔谟 ) *+,- ./0123 ’$4 ! ’(5 6 为该校制定 课程的一个重大课题。本文试图从比较的角度呈现国内外在 的。 弹性课程表上的探索经验，并在新课程方案的背景下，针对我 最早系统讨论学校教育制度的教育家是捷克的夸美纽 国在课程表上存在的问题，提供一些建议。 斯。他在 《 》 7# 年出版的 大教学论 中就已经规划过学生的课 程表。具体论述摘录如下： 一、关于课程表的历史考