2011荣获省级二等奖-杭州江南实验学校.ppt

机器人工作室活动简介 机器人创意活动简介（智能导盲拐杖） 一、机器人工作室简介 我校在2009年成立了江南机器人工作室，以两个专用教室作为环境保证，配备先进的教学设备，如大屏幕和液晶投影仪、学生专用台式电脑、笔记本电脑，乐高、中鸣、未来伙伴等教学机器人组装套件等。2009年开始“让学生了解智能机器人”的实验研究，机器人工作室面向四、五、六、七、八年级的学生自愿报名，每周有两名专职教师进行固定课时的教学。教学内容包括机器人的基本原理与工作过程、FLL工程挑战赛、创意机器人制作等等项目。机器人工作室开展常规竞赛培训、参加电教馆、科协组织的各项机器人比赛。2010年6月以来，我校机器人工作室少年科学院院士（累计20人）由于科技特长突出而分别被杭州二中、杭州高级中学等重高录取。如今他们在高中机器人老师的指导下进一步发展机器人特长，得到高中机器人辅导老师的广泛好评。同时，机器人工作室也得到学校、区、市教育局、科协等各部门的认可和赞赏。 二、发展目标： 开展青少年科技活动的目的并不在于在各项比赛中获得名次，根本目的在于培养青少年的科学素质的。我们强调对学生学习经验的培养，注重学生体验、感悟和实践的过程，注重学生个性的健康发展和对学生的创新精神、实践能力的培养；引导学生观察、表达、思考、创新，使学生掌握机器人基本知识与基本技能，增强动手能力，培养团队协作精神、锻炼意志品质，激发创新精神，培养科学兴趣，提高学生的综合素质。 三、实施过程： 我校机器人教学实践活动以普及组和提高组的形式，面向全校自愿报名，从中选拔四十余名同学，每周有两名专职教师进行固定课时的教学。教学内容包括机器人的基本原理与工作过程、FLL工程挑战赛、创意机器人制作等等项目。 四、活动载体： 1、以科技活动班方式教学，寓教于乐，提高学生综合素质； 2、以小组为单位组织课堂教学，小组竞争形成竞赛机制 五、预计成效： （一）显性的成效——四年来学生获得的成绩。 多年的智能机器人系统教学，我校涌现出一批有潜质的科技特长生，从最初对机器人知识的完全空白，到如今能把一堆零件器材搭建起来并编写具有针对性的程序，制作出成具有特定功能的机器人，并利用课余时间参加全国、省、市各级竞赛活动，已取得全国、省、市多项一、二等奖。 （详见附件） （二）隐性的成效——弥补课堂教学的不足，有利于培养学生的科学素养。 1、教学思想上，开展智能机器人教学活动有利于处理好教学与发展的关系，即传授知识、技能技巧和发展智力、培养能力的关系。 2、教学内容上，开展智能机器人教学活动有利于处理好基础知识学习和现代新的科学知识学习之间的关系。 3、教学方法上，开展智能机器人教学活动有利于把传授法教学与发现法教学结合起来。 4、教学形式上，开展智能机器人教学活动有利于学生的全面发展与兴趣爱好特长发展的关系。 附：机器人工作室获奖名单 2009年10月首次参加杭州市中小学生科技节机器人竞赛 荣获机器人投篮赛（单项竞技赛）一等奖（初中）： 杨 健、周奇珉 （杨健、周奇珉作为科技类特长生被杭州高级中学录取） 荣获机器人创意赛一等奖（初中）： 卢盈盈、胡晓飞 （卢盈盈、胡晓飞作为科技类特长生被杭州二中录取） 荣获FLL工程挑战赛二等奖（初中）：卢瑞阳、翁赵羽、徐心澄 （翁赵羽作为科技类特长生被杭州二中录取） （卢瑞阳、徐心澄作为科技类特长生被杭州高级中学录取） 荣获机器人投篮赛（单项竞技赛）一等奖（小学）： 蒋天煜、王博文 荣获机器人创意赛一等奖（小学）： 许 源、朱写乐 荣获虚拟机器人三等奖（小学）： 蒋天煜，周俊屹 2010机器人工作室获奖名单 2010年3月27日，代表浙江省参加第25届英特尔上海市青少年科技创新大赛 “梦里江南智能酒店”项目获得机器人创意设计一等奖：曾一、周勇超、许源 2010年4月4日，在苏州举办的2010FLL欧洲国际公开赛华东直选邀请赛。 荣获机器人竞技赛二等奖、技术答辩奖二等奖、课题研究奖二等奖、FLL全能奖二等奖。 荣获2010FLL欧洲国际公开赛参赛资格，董俊杰同学与杭州二中的同学一起前往土耳其（伊斯坦布尔）参加交流比赛。 参赛队员：曾一、周勇超、许源、王翼飞、陈铎 2010年4月17日，代表杭州市参加第24届浙江省青少年科技创新大赛（宁波象山） 荣获第24届浙江省青少年科技创新大赛三等奖：朱虹燕、杨柳青、陶亦毅 （陶亦毅作为科技类特长生被杭州二中录取） （杨柳青保送进入杭州二中） （朱虹燕作为科技类特长生被杭州二中东河校区录取） 2010年4月18日，杭州市第十一届中小学电脑制作活动及智能机器人竞赛 荣获机器人竞赛小学机器人工程挑战赛三等奖：许源、周俊屹 荣获机器人竞赛初中机器人工程挑战赛一等奖：曾一、周勇超 （曾一被长河高中录取） （周勇超保送进入杭州二中） 2010年5月23日