《小学英语教学与研究》自评报告-广东外语艺术职业学院.doc

《小学英语教学与研究》自评报告 教学队伍 本课程负责人林红副教授，教育硕士，现为广东省高级讲师专业技术资格评审委员广东省小学英语教学成果评比专家人教社课程标准小学英语实验教材培训团专家广东外语艺术职业学院学术委员会委员广东外语艺术职业学院英国香港小学英语教学教师培训转岗教师英语培训全国基础教育外语教学研究资助PETT(Primary English Teacher Training)中方培训负责人。该项目在省内成功培训小学英语教师和教研员4800多人，产生极大社会影响，《羊城晚报》做了专题报道。参与策划、编写的《小学英语教学技能培训教程》已被指定为广东省小学英语教师培训教材。林红副教授教学经验丰富，教学能力强，深受学生爱戴，曾荣获“广东省教育厅直属机关职业道德先进个人学院优秀教师学院学院学院.4%）， 职称结构合理（副教授57%），并已形成科学的教学梯队（45岁以上29%，45-35岁29%，35岁以下43%）。课程组历来注重教师自身业务素质的提高。2000年开始实施新的中青年教师培养规划，不仅使课程组教师知识更新及时，而且有效地保证了课程的先进性、科学性和教学质量。目前，林红副教授作为小学英语教师培训专家，培训足迹遍布省内外；惠幼莲副教授是新课标小学英语国家级培训员广东省中小学继续教育先进个人分为篇篇、篇，各占24、26、20课时，合计0课时。参考教材参考专著 　　Vale, D. (2000) Teaching Children English, Cambridge University Press 2. Ellis, G. and Brewster, J. (2002) The Primary English Teacher’s Guide, Penguin English 　　3. Cameron, L.(2001) Teaching Languages to Young Learners, Cambridge University Press4. House, S. (1997) An Introduction to Teaching English to Children, Richmond Publishing 5. Moon, J. (2000) Children Learning English, Heinemann 6. Fisher, R. (2001) Teaching Children to Learn, Nelson Thornes Ltd 参考期刊　·教材·教法，人民教育出版社　主办 相关网站/ （中国外语教学研究会） 2．/ （外研社儿童英语乐园） 3．/main.htm（英语辅导报社） 4．/MembersMenu.htm（ELT Kidstuff） 5．/ （British Language Center） 6．/ （Developing Teachers. Com） 7．/ （English as 2nd Language） 本课程组所在的英语教育专业是广东外语艺术职业学院重点建设的学科之一，同时也是广东省小学教师培训基地依靠的重要教学力量。目前学院配有教学法多媒体教室1间，微格教室12间，课例观摩教室1间（600座），示范教室1间（300座），电脑房3间（300座），小学英语资源中心1间，小学英语音像资料室1间。学院还提供专门的音像设备及音像编辑人员2人，以满足自编音像材料的收集和整理。 四、教学方法 本课程一直注意适时调整以适应基础教学改革需要。在教学方法上，课程组提出“互动-参与-合作”教学模式。即在校内，教学形式要求“互动式”，教学过程要求“参与式”，教学环境要求“合作式”；在校外，主讲教师需下小学“互动”，大学课堂需有小学教师“参与”，教学研究需与多方“合作”。在教学手段上，课程组大胆革新教学手段，推行多媒体教学、在线辅导。本课程配有powerpoint教案,在教学过程中大量地使用了自己录制的光盘、拍摄的录像和制作的教具。本课程还在外语系教学网页上设立了“小学英语”栏目，收到了良好的教学效果和社会影响。本课程拥有的60余个固定校外实习基地，完全能满足本课程的实践环节教学需要，且在大学和小学之间形成了互动、互利的机制。为了使学生真正掌握教学技能，采取阶段性分散见习、毕业前集中实习和就业前顶岗实习的方式，引导学生通过观察、体验、实践三个步骤去认知、理解、运用课堂知识。 五、教学效果 通过一系列教学改革项目的推动，本课程实现了教学手段的现代化、教学方法的多样化，很好地贯彻了理论与实践相结合的教学原则，取得了显著教学效果。83届毕业生鲍当洪（珠海市香洲第十小学校长）获全国首届小学英语优质课竞赛一等奖第一名，并先后获“首届全国中小学外语教师园