免試入學適性輔導策略實務宣導資料.ppt.ppt

3-1-N6（女聲） 瞭解了適性輔導的服務人力之後，現在，我們來學習有哪些服務項目吧！ 以下分為行政人員、一般教師、導師、家長與社會人士我們將會一一來分別說明。 * 3-1-N7（女聲） 首先來介紹行政人員的服務項目吧~ 你知道他們負責了甚麼內容嗎? 3-1-N8（男聲） 我知道! 他們負責規劃執行許多各式各樣的適性輔導相關活動~ 3-1-N9（女聲） 沒錯! 像是友善校園、優質教學、志工服務、生涯電影欣賞、校外教學、社團活動、才藝競賽、運動競技、生涯達人講座、高中職群科參訪、高中職營隊、高中職博覽會、職場體驗營、生涯進路說明會等，都是他們的規劃內容喔! * 3-1-N10（女聲） 接下來一般教師的服務項目，則是包含生涯發展教育議題融入教學，協助建置生涯檔案，配合適性輔導行政和鼓勵學生參與活動。 * 3-1-N11（女聲） 輔導教師與專業人員的服務項目則包含了生涯檔案、國中學生生涯輔導紀錄手冊 、心理測驗、個別諮商、小團體輔導、班級輔導、轉介輔導等。 * 3-1-N12（女聲） 最後，導師、家長與社會人士的服務項目，則有生涯檔案、國中學生生涯輔導紀錄手冊 (導師、家長)、多陪伴與對話機會、給予成功經驗、鼓勵或安排參與家務與志工、職業訪談、職業分享與座談、生涯達人、職業體驗、產業參訪、職業資訊提供等。 * * * * * * * * * * * * * * * 十二年國民基本教育-志願選填考量(個別差異) 適性輔導課程與措施(探索個人特質、學校與職場環境) 產學攜手合作、技職教育宣導(一技之長) 特色招生(菁英拔擢) 生涯發展規劃考量因素 學業表現 性向（專長能力） 生涯興趣 工作價值觀 人格特質 健康狀況 家庭經濟狀況 家人期望 社會潮流與評價 通勤距離及時間 生涯試探結果 學校入學管道與方式 學校多元社團及發展特色 未來升學就業管道 其他。 高分群第一志願是否符合個人特質(能力、性向、興趣、人格特質、價值觀、生活型態)？如果符合就讀。如果部分不符合，個人會如何克服？或有其他選擇機會？ 多元智能表現是否全部皆優？或部分尚待加強，如人際關係、內省能力、空間運用、肢體動覺、自然音樂能力，是否會造成學習、人際困擾？ 高中課程學習內容是否符合個人興趣？ 人格特質是否過於堅持、過於追求完美、沉默不語，是否造成學習的困擾或生理負荷？ 價值觀重視聲望、名位、受人稱讚，如果無法在第一志願學校受到重視，是否造成情緒困擾？ 生活自律、有主見不受人影響或是較易受同儕影響？ 評估自己高分群第一志願上榜，是否是用盡最大的努力學習過程才達成？或是輕鬆愉快完成？ 分析就讀社區高中職的優勢？(繁星推薦與申請入學) 第一志願序錄取機率高學生考量 參考「學生免試入學超額比序（未含志願序）個別序位之比率及累積人數區間」 上榜機率 1.慎選第一志願序。 2.填滿各學區志願序數量，避免落榜。 輔導要點 1.確定進入普通型高中就是符合個人生涯評估結果。 2.要進入哪一所普通型高中，因個別考量因素差異大，計分項目較多，會考個人序位比率與累積人數僅作參考。 3.善用社區高中優勢，進行繁星推薦與申請入學。 4.分析或參觀高中學校環境或上網查詢更詳細資料，比較課程、師資、設備、獎學金、社團活動、合作學校與相關資源等。 5.有明確職群之職業傾向者，高中課程設計是否有利未來生涯發展？ 6.評估是否參加特色招生？未上榜的利弊得失？如何因應？ 生涯決定進入普通型高中(一) 慎選第一志願。 注意超額比序順序。 參考「學生免試入學超額比序（未含志願序）個別序位之比率及累積人數區間」，對照免試入學招生名額。 分析個人特質是否適合就讀。 考慮是否參加特色招生。 考量大學繁星推薦在社區高中的優勢。 生涯決定進入普通型高中(二)教育會考與多元發展項目滿分考生 慎選第一志願。 考量考生本身是否為學術傾向，進而決定就讀學校志願順序。 注意超額比序順序。 參考「學生免試入學超額比序（未含志願序）個別序位之比率及累積人數區間」，對照免試入學招生名額。 考量就近入學、上網或實地了解校園環境、校園軟硬體設備，或其他考量因素。 考量大學繁星推薦在社區高中的優勢。 考量是否就讀綜合高中的學術課程 生涯決定進入普通型高中(三)教育會考與多元發展項目未滿分考生 參考「學生免試入學超額比序（未含志願序）個別序位之比率及累積人數區間」 上榜機率 1.慎選第一志願序。 2.填滿各學區志願序數量，避免落榜。 輔導要點 1.確定進入技術型高中的職群類別就是符合個人生涯評估結果。 2.職群相關科別大多數是符合個人的興趣、性向與能力，是可以接受的。 3.要進入哪一所技術型高中，因個別考量因素差異大，計分項目較多，會考個人序位比率與累積人數僅作參考。 4.善用社區技術型高中優勢，進行繁星