新生定向輔導新model-台灣大學學務長馮燕博士.ppt

臺灣大學－新生定向輔導新Model 馮燕 學務長 新生定向輔導的新Model ?新生和導師 ?大一新生家長日（臺大家長志工團） ?服務學習(宿舍同儕、規律生活) ?新僑生輔導 ?新生暨轉學生健康檢查及健康管理 ?「新生身心生活適應普查」 ?新生與導師 由於大ㄧ新生的定向輔導對於往後大學生涯的學習適應，扮演著舉 足輕重的意義，因此本校特別重視大ㄧ新生向下紮根的工作，主要 透過導師、家長、行政支援與同儕團體來建立輔導機制的關懷網 絡。 在導師方面，目前關於新生導生的編組方式，有歷史系、哲學系、 圖資系、日文系、物理系、地質系、動物系、植物系、心理系、大 氣系、政治系、藥學系、醫技系、工管系等學系，針對ㄧ年級新 生給予單獨編組，約占本校學系ㄧ半以上比例。以工商管理學系為 例，該系除了透過「新生座談會」、「親師懇談會」、「系主任時 間」、「導師時間」等方案對新生進行關懷鼓勵外，在導師部分並 運用「導生資料夾」，即時提供導師正確的導生輔導資料；在家長 部分則藉由「新生親師懇談會」及特殊個案電話訪談，建立學校與 家長的互動管道；此外亦透過學系行政支援，回報特殊學生狀況， 主動協助導師關懷學生 ?大一新生家長日（臺大家長志工團） 藉親師面對面接觸與溝通，使學生家長瞭解校園環境、各項措施、 資源與未來發展趨勢，並建立良好聯繫管道，共同陪伴學子成長躍進。 辦理情形(1)94學年度於94.11.12結合校慶活動第一次舉辦，計有1600餘人次家長 出席，反應熱烈。 (2)95學年度於95.9.10配合新生進住宿舍期程辦理，計有2400餘人次家 長出席，出席極為踴躍，反應良好。 (3)辦理成效良好，預自96學年度起排入學校行事曆，成為年度例行重要 學務工作。 94學年度第一次辦理新生家長日時即調查家長參加校園志工之意願，隨即於12月舉辦『臺大家長志工團』成立會議，計有52位家長參與；95學年度新進家長志工更高達64位，渠等熱心家長提供學校多元化人力資源，以作為學生表率，服務校園。 每學期至少辦理志工團集會及講習乙次，以增進志工相關基礎 與專業知能，並不定期舉辦活動，以期家長們能同步成長；志工團三組組員則不定期自行舉辦聯誼活動，以聯絡感情及交換經驗。 ?服務學習課程 96.06.02修訂「國立臺灣大學服務學習課程施行辦法」 一、將服務課程改為「服務學習」課程，同時設立「服務學習課程執行小組」，由教務、學務、總務三長暨三處相關工作同仁及師資培育中心共同組成，並由學務長擔任召集人，並重新檢討和規劃課程內容，除實作外更著重知識承載，期能養成學生恢的弘胸襟並落實關懷社會之服務理念。 二、為讓課程一致將統一規劃課程內容， 「服務學習一」為大一學生以「愛校活動」為主軸，以維護學系及學生所使用公共空間的環境清潔與美觀，強化學生對臺大的認識，並培養學生團隊合作及愛校的精神。 「服務學習二」為大二學生以校內外非專業性服務為主，可與校內外志工團體結合辦理，各學系、社團或行政單位都可以開課。 「服務學習三」為大三學生以與學系或社團性質相關之專業性服務為原則，各學系、社團或行政單位都可以開課，學生從大一到大三每年修習一次，修完始得畢業。 （新Model）新生自訂生活公約試辦 一、對象：大一新生（大一女AB棟、男一舍） 二、方案目的： (1)為協助大一新生建立規律的生活作息，減少生活習慣不同之衝 突，營造安靜、不喧嘩與適合讀書的宿舍氣氛。 (2)提供學生學習彼此尊重、互相協調且自律、自主之團體生活的 機會，增進學生團體適應的能力與技巧。 三、作法： (1)新生住宿申請系統中讓新生選擇是否願意參加 (2)研擬於男一舍及大一女生宿舍部分區域，試辦住宿學生自定生 活公約試辦方案 (3)召開生活公約訂定說明會，選舉區長 (4)提供範本，在輔導員及同儕團體的帶領下，透過室友間公開溝 通、民主方式討論，達成和諧的居住共識，並在室規共同討論 與制訂的過程中，使住宿學生學習尊重與包容彼此生活模式， 達到和諧及規律的住宿生活。 （新Model）跨文化座談 2006年 主題1：相見歡──認識台灣文化 服務對象：國青宿舍國際交換生 服務內容： 1.認識本課程本學期的服務對象 2.介紹中秋節的故事與台灣著名的小吃與特色 3.了解交換生在台灣需要協助的面向 4.對服務過程的自我省思 方式內容：1.了解並列出台大附近可以買到的台灣小吃，以 英文方式擬好power