第3章：理由及其合理性.ppt

一 确定理由 理由的重要性： 同学们为迟到/旷课提供理由； 专家为其观点提供理由； 人们为编造理由而制造谎言； 没有理由=无法令人信服； 批判性思维体系下： 没有好的理由，就不应接受某个观点。 理由：用来支持结论的陈述或解释 理由包括道德、信念、推理、证据等； 当某个观点/结论缺乏理由时，它既不是论证也不是推理。 确定并分析他人观点的理由是训练批判性思维的重要环节。 如何确定他人观点的理由 寻找预兆理由出现的关联词 由于…… 因为…… 作为的事实…… 以……为根据 寻找上下文的逻辑关系 将自己放到作者的位置自问：“我为何要提出这个观点”，并对该观点用自述语言来自圆其说。 理性对待不同观点并审视其支持理由： 非理性：用猜疑、假设、污蔑来证明他人观点的不合理 二 理由的合理性 具有理由的论证并非天然合理； 理由有论证合理性强弱之分； 合理性较好的理由： 逻辑连贯：推理无明显逻辑缺陷； 论证充分：证据充分且支持有力； 解释力强：理论具有精致细腻性； 理由的合理性分析 举例1：广州禁止摩托车行驶 理由：打击“双抢”，降低犯罪率； 问题根源、实效性、个体权利； 举例2：毛泽东解释林彪叛逃的理由： 天要下雨，娘要嫁人（必然性）； 举例3：从理由合理性发掘新闻的真实情况 举例4： 2013年9月14日：广州市土地开发中心《关于白云区金沙洲村留用地及拆迁安置用地控规修改公示的函》 业主在规划局网页的反对和抗议 事情背景：对村民的征地补偿 未获答复：示例 民意诉求及其政府回复：示例 政府回复（技巧） 理性逻辑，四平八稳； 留有余地，进可攻退可守； 解释选址缘故，承认不足，承诺改进； 陈述市政工程项目，表明科学发展理念，反驳指责（“短视浅见，行政不科学不从群众利益出发”）； 公示期结束后的回复； 举例5： 2013年10月23日：新快报记者涉损害商业信誉被刑拘（天天网事） 2013年10月24日：新快报头版再次呼吁放人 专家称不能先抓后审（深圳卫视） 2013年10月26日：新快报记者承认收钱发表针对中联重科失实报道（央视） 影响结论可信度的要素（批判性角度） 论据逻辑性与合理性（警方）； 转移论题：篇幅强调记者认罪与造成后果 “记者有问题”不能证明“中联没问题” 中联论辩关键：罗列“捏造”证据 信息的完备性与一致性（记者）； 自证有罪：孤证不立（需完整的证据链） 论据与事实的一致性； 他人是谁 好处费收取与使用证明链 是否符合程序正义； 无罪推定与有罪推定 是否受到胁迫 自证是否违背自由意志 央视舆论“审判” 其他细节 警方的信誉； 诱导与暗示：剃光头、自证有罪 告诫同行要“以我为诫”：警告舆论 后台角逐； 记者协会、新快报的立场与变换； 举例6： 让一队人在一架复印机前排队逐个复印； 将另外一些人分为三组，分别使用“好的理由”、“蹩脚理由”、以及“不说明理由”的情况下去插队； 合理理由的冲突 三 理由的关联性 如果作者为了支持结论给出了两个或更多理由，根据其关联性，这些理由可能是： 联合理由：各条理由以某种方式联合在一起，相互强化和支持。 独立理由：各条理由可能都单独成立，但是和其他理由不相关。 问题的引起： “我可以骚，你不能扰”两女子行为艺术引争议 “我可以骚，你不能扰？”（视频） 中国大妈广场跳舞扰民被美国警察拘捕（视频） 大妈跳广场舞被泼粪 回应称嫌吵装隔音玻璃 （视频） 1 折射问题：权利的冲突 在法律的框架下，社会有限空间决定了个体的权利不可能无限延伸，个体间的权利形成了冲突（合理理由的对立）。 2 对立：权利的伸张 一方持有合法的权利、合理的理由，也不意味着可以降低或削弱对方理由的合理性。 3 化解冲突的一个维度 当发生权利冲突时，双方应该通过利益博弈，自愿让渡某些可让渡的权利（如“积极权利”），以保障双方不可让渡的权利（如“消极权利”）。 广场跳舞、放鞭炮、睡觉、学习的权利区分； 坚持相互不让渡权利（批判性）： （1）可能会限制他人的某些权利，这就违背了个体享有自由权利的原则（知行不合一）。 （2）等于在逻辑上承认，他人也可以用相同的名义妨碍其权利。 例：宿舍中甲同学玩游戏、晚睡；乙同学吸烟、早睡。 4 穆勒、诺奇克“边界约束” 让渡的边界：他人权利构成了个体行为的约束边界，在任何行为中都不应违反这种约束。 例如：挥舞拳头是甲的权利，但这种权利在甲的拳头触碰到乙的鼻尖时就应被取消。甲的权利应该被乙的权利（免于拳头触碰的权利）所限制。 权利边界约束核心思想：人们行使自己权利的同时，不应妨碍他人的权利。亦即：不侵犯他人的权利（尊重所有人的权利）。 5 问题总结 以不妨碍、不限制