第五章 第一讲 自然地理环境的整体性.ppt

整体性 的表现 举例说明 意义 一个区域的变化不可避免地影响到其他地区 全球共同努力保护人类共同的家园——地球 [应用闯一关] 2．自然界中某种要素的变化会引起其他一系列要素的变 化，并影响到人类的生产和生活。人类活动也会导致 某些自然要素的变化，进而带动其他要素的变化。据 此回答(1)～(2)题。 (1)青藏高原积雪面积减小会引起该地区自然环境的连锁变化， 这种变化包括 (　　) A．地表温度年变化越来越小 B．岩石风化速度加快、程度加剧 C．羊八井地热温度升高 D．山地针叶林带分布海拔降低 (2)阿斯旺大坝修建之后，对尼罗河河口地带产生的负面影响 有 (　　) A．土壤肥力提高　　　 B．洪涝灾害加剧 C．三角洲面积减小 D．渔业产量逐年上升 B　 C 解析：第(1)题，积雪面积减小，会造成岩石裸露，地表温度年变化增大，受外界环境变化的影响，风化速度加快、程度加剧。积雪面积减小也反映了气候变暖，山地针叶林带分布海拔会相应上升。第(2)题大坝修建之后，在水库调节作用下，洪涝灾害得到控制，同时，尼罗河入海携带的泥沙减少，因泥沙大量沉积而面积不断增加的河口三角洲不仅停止了扩大，而且在海水的侵蚀作用下出现了明显后退，面积减小。 答案：(1)B　(2)C [例]　(2011·福建高考)下图为R河流域及周边地区图。结合材料回答下列问题。 R河塑造了世界著名的大峡谷，峡谷平均深度达1 600 m。R河中上游地区年降水量约为250～500 mm，下游地区年降水量一般不足100 mm。甲国在R河干支流上修建了近百座水库和大型引水工程，促进了该国西部的城市和工农业的发展。 (1)R河大峡谷呈现出谷底荒漠、北壁林木苍翠、南壁植物稀少的景观，分别说明其成因。 (2)运用地理环境整体性的原理，分析R河径流量减少对下游自然环境的影响。 读材料可获取如下信息： (1)根据图中经纬度位置可知R地所处的气压带、风带位置。 (2)根据图中等高线信息可知地形对降水的影响。 (3)根据文字材料可知R河流经地区的降水量。 [解析]　第(1)题，荒漠的形成原因是降水少，气候干旱，从图中可知大峡谷远离海洋，深居内陆，且河谷受下沉气流影响，大气增温减湿，从而形成荒漠景观，峡谷两壁植被差异由降水差异引起，由此可判断为迎风坡与背风坡差异所造成。第(2)题，地理环境整体性原理揭示了构成环境的各地理要素是相互联系、相互制约、相互渗透的，故某一要素的变化必然引起其他各要素的变化。 [答案]　(1)大峡谷深居内陆，谷底受下沉气流控制，降水稀少，形成荒漠景观；北壁为湿润气流的迎风坡，降水多，林木苍翠；南壁为背风坡，降水少，植物稀少。 (2)径流量减少，地下水位下降；海水倒灌，土壤盐碱化加剧，水质变差；来水来沙减少，使沿岸土地肥力下降，河口附近海域渔业资源减少；海水入侵，海岸线侵蚀加剧；湿地减少，影响动植物的生长与栖息；蒸发旺盛，气候更加干旱，大陆性增强；荒漠化加剧，下游生态环境趋向恶化。 物质循环图的判读 常见的物质循环示意图有地壳物质循环示意图、大气环流示意图、水循环示意图和生物循环示意图等。 物质循环示意图能充分反映地理环境各组成要素之间相互联系和相互作用的规律，因而是近年来高考考查的重点。 攻克该难点，同学们要关注物质循环的“过程”和“环节”，平时复习物质循环运动过程时，首先要把握其运动变化的方向，其次要注意运动和变化的循环性，并抓住循环的重点环节。 1．岩石圈物质循环图 学法指导：重点理解箭头的方向和含 义。如岩浆岩指向沉积岩的箭头的含 义是外力作用；岩浆岩、沉积岩指向 变质岩的箭头的含义是变质作用等。 2．大气环流图 (1)热力环流图： 学法指导：注意冷却、受热对气压分 布的影响，高空气压与近地面气压的 不同。 (2)季风环流图： 学法指导：注意比较各箭头含义的差异。如海洋吹向陆地的气流温暖湿润，陆地吹向海洋的气流低温干燥。 (3)三圈环流图： 学法指导：①注意把三圈环流与近地面气压带、风带的分布结合起来学习；②理解高、中、低纬三个环流的高度不一的原因：低纬度地区，地面受热较多，对流旺盛，对流层高度高，低纬环流高度较高；反之，高纬度地区，地面受热较少，对流层高度低，高纬环流高度较低。 3．水循环图 学法指导：①图中包含水循环的三 种类型；②注意各箭头的含义，即 水循环的环节。 4．生物循环图 学法指导：理解各箭头的含义，即植 物、动物、微生物和环境之间的关系。 下图表示岩石圈与水循环的关系。A、B、C表示三大类岩石，甲、乙