七年级下册综合性学习《漫游语文世界》练习.ppt

（1）示例：②动手制作小报　　③小报展出评优（2）示例：不赞成这种做法。据调 查表明，对广告语记忆和传播得最多的人群是中小学生，如此这般移花接木，偷梁换柱，最终中小学生将广告用语当成“成语词典扩大版”去研习、记忆，这是误人子弟。（也可赞成，只要理由充分即可）（3）示例：歌词：不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。赏析：用比喻的修辞手法形象生动地告诉我们成功的过程中总是伴随着很多次的失败，但失败并不可怕，可怕的是我们不敢去面对失败。（答案不唯一）（4）①诗句　②成语　③节日 下面是某班同学们在开展社会用字调查活动中收集到的带错别字的词语。? ?穿流不息 自已 亍道 兴高彩烈 游戈 呜叫 传 名列前矛 年 （1）将这些带错别字的词语进行归类后填入下边表格中 ?????一类：名列前矛、穿流不息、兴高彩烈???二类：自已、游戈????????三类：???年 亍道 （2）分析出造成错别字的三条原因???????分析：同音字误用 形近字误用 随意简化 某班同学组织了一次“七嘴八舌说成语”的语文学习活动。此次活动主要采用归类学习法，经过思考，根据成语的特点，将成语归为：数字成语、生物成语、时令成语、故事成语 1)、请你根据上述归类，写出几个成语：??数字成语：（例：六神无主　七嘴八舌）?? ?生物成语：（例：虎背熊腰　凤毛麟角）??时令成语：（例：寒来暑往 春华秋实） 2)、请你抓住成语的特点，再给成语归归类，看看还有哪些分类，并举例说明。?? 3)、写写你所知道的一两个典故成语，并简单说说其典故。 你所在的班级将开展“漫游语文世界”为主题的综合性学习活动，你积极地参与了这一活动，相信你能完成以下任务。（1）为营造氛围，让同学们积极主动地参与到活动中去，请你为这次活动确定一个主题，并拟一条宣传标语。 主题： 宣传标语： （2）请你为这次活动设计三个项目，并选择其中一个项目，写出主要环节。 例：对联集锦 项目一： 项目二： 项目三： 主要环节：3）请你为这次活动的主持人准备一段简短的开场白。（要求：讲明活动的意义，至少运用一种修辞手法） 漫游语文世界 综合实践活动练习 1、活动方案设计 活动形式： 　 活动目的： 活动步骤： 1调查生活中学语文用语文现状；2编辑生活中学语文用语文小册子（如：对联集锦、店名集锦、广告集锦、错别字举隅等）；3组织讨论“怎样学语文”活动 发现语文世界丰富多彩的表现形式，注意生活中的语文现象,充分认识语文与现实生活的密切联系。了解生活中运用语文的现状。培养大家搜集资料、整理资料的能力。通过此次活动,使学生认识到合作的重要性。培养自主探究的精神。? 让活动丰富同学们的课外生活。 1、分组分工开展课外学语文用语文现状调查活动。2、各组将课外学语文用语文现状调查的资料整理编辑成册。3、在班级展示整理成册的活动资料，请同学们代表汇报活动情况与交流感受。4、请语文老师点评、总结此次活动。 2、主持人的开场白和总结语 走在校园里，一条条标语，一个个宣传栏映入眼帘；走在大街上，店名、招牌、商品广告琳琅满目；回到家中，打开电视，产品广告扑面而来……用心体会，生活的广阔天地无限精彩。下面就让我们去漫游语文世界吧！ 老师们、同学们：语文是一座文字的山，她让我们跋山涉水；语文是一片语言的海，他让我们前仆后续；语文是一部思想的书，他让我们上下求索；在语文的世界里，我们奋斗，我们收获，我们感受美好，漫游语文世界，你有何收获，我们一起来分享！ 同学们，怎样学好语文一直是大家苦恼的问题。其实，要学好语文仅仅靠一本教科书是不够的，生活中时时处处都有语文，无论是读书看报、与人聊天，还是看电视、逛商场，只要留心观察，随时注意语言现象，总会碰到与语文有关的知识。现在，我们就来一起漫游“语文世界”，领略一下语文的无穷魅力吧！ 在这次语文活动中,各小组的精心准备,创意表演给大家带来了欢笑、沉思、感悟……挑起了大家学习语文的兴趣，展现了同学们平时积累的成果,体现了语文世界的多样性和趣味性。相信只要大家仔细观察生活,就会发现语文世界中更多丰富多彩神奇美妙的景点。让我们在语文中学会生活,也在生活中学习语文。 同学们，今天的旅行，使我们的语文世界愈加丰富多彩，趣味无穷，同时也使我们明白，学习语文需要我们平时留心观察、善于积累，勤于感悟，勇于探究，各科之中学语文，各科之中用语文，生活之中学语文，时时处处用语文，语文学习超越教材，超越课堂，在网上遨游，在书海中徜徉，在生活中漫步，我们会发现，语文大世界真精彩！ 3、活动内容考查 人名、店名、对联、广告标语 广告战术的运用--- 新颖 亲切 无预告 要使广告具有强烈的记忆功能--- 逻辑性强,观点突出 押韵顺口,朗朗上口 借用熟语 超长搭配与故意出错