第一轮 生活与哲学 L6 求索真理的历程【含学案答案】.ppt

PS：第二单元主干框架 辩证的唯物论 辩证唯物主义认识论 物质观 实践观 1物质和意识 2客规’和主能’； 【3物与动、动与静】 1实践特点及其与认识关系； 2真理特点【VS谬误】； 3认识过程 L4+L5 L6 U2 探索世界 与 追求真理 ？目题--框题—课题 学案答案 第一组 ABBDB, CDCCD BCABD, AB[T16] 17.[答案] 37. (1) ①人们对客观事物的认识会受到立场、能力等因素的影响。在评价互联网金融的作用时,人们往往是站在各自的立场看问题，从而形成不同的观点。 ②客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。互联网金融由于出现时间比较短，影响了人们对其性质和作用的认识。（每点1+1分） (2)建议：不“搬”。（6分） 理由: ①从投资收益看，定期 1 年获得的利息为：100000╳3. 3% ╳1 = 3300(元)；取出后存入“xx宝 ”，1 年可获得的利息为:175+2504.4 = 2679. 4(元)。由计算可见，不“搬”获得的利息更多一些。 ②从投资安全看，储蓄存款比较安全，风险较低，所以建议不“搬”。 (3)答题示例：【经】互联网金融作为一种金融创新，拓宽了公众投资渠道，有助于增加公众财产性收入；冲击了金融市场既有利益格局，推动我国金融市场改革，促进金融资源合理配置。互联网金融创新具有一定的自发性，且目前监管滞后，其逐利动机会催生投机行为，导致金融风险，这将会破坏金融秩序，影响经济发展。因此，需要在鼓励金融创新的同时，加强立法和监管，防范金融风险，建立公平、公正的市场秩序。【有利有弊-各自对策】（2+2分） 【政】金融监管的决策，既要充分听取专家的建议，又要广泛听取企业和公众的意见，使立法既合乎市场经济规律，又合乎民意【强调科学民主依法决策】。政府各职能部门要明确在金融市场监管中的职责，坚持依法行政，确保金融市场健康有序发展。（2+2分） 第二组 BBCDC, ADACC DACAB,A 第4题补充材料 (2010海南?23)辨析题：“构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。” 请运用认识论知识对上述观点进行辨析。（12分） 17.〔答案〕①学习主体受已有的知识水平、思维能力等条件的制约。若不研究新情况，突破与实际不相符合的陈规陈说，就难以获得新知。在这个意义上，该观点有合理性。【2+2+1分】 ②已知包含着真理性认识，可以成为探索未知的基础、阶梯。在这个意义上，该观点有片面性。【2+1】 ③客观事物是复杂的、变化的，其本质的暴露和展现有一个过程，探索未知是一个艰难的过程。只有既立足已知，又开拓创新，认识才能不断发展。【2+2分，总结观点并进一步表明态度】 * 第四课 探究世界的本质 第五课 把握思维的奥妙 第六课 求索真理的历程 【批注：辩证唯物主义的认识论/马义的实践观】 二、在实践中追求和发展真理 一、人的认识从何而来 试一试 判断：下列活动中哪些是实践活动？ ①医生治病 ②蜜蜂筑巢 ③恒星爆炸 ④念经思考 ⑤教师上课 ⑥防治禽流感 ⑦开采石油 ⑧游行示威 (一)实践及其特点 （1）实践的含义： 就是人们改造客观世界的物质活动 理解 ①主体——人。实践是人类特有的，不同于动物本能 ② 对象——客观世界：自然界、人类社会【 “改造世界” ≠认识世界】 ③性质-----物质性活动：非纯粹认识活动；④小结：实践是一种直接现实性活动? 观念的存在 现实的存在 通过实践 ?实践是主观见之于客观的活动 客观 物质性 构成要素是客观的：主体、对象、工具 （2）主要特点【反对什么-教材P42探究】 实践过程具有客观规律 创造新的物质生活资料，新的社会结构和社会关系。（不仅利用，而且创造） 人的活动：意识能动性的特点 能动性 社会性 历史性 人是社会网络中的人【不是孤立】 受历史条件的制约【时间角度】 愚公移山为啥不用炸药 反对：唯心主义实践观 反对：动物本能性适应性活动等形而上学唯物主义实践观 反对：利己主义的实践观 补特点：直接现实性 1、实践的客观性和能动性矛不矛盾【批注】 不矛盾，二者相互渗透。 实践的能动性以客观性为基础；客观性又渗透着能动性。 夸大客观物质性否定能动性，会导致形而上学唯物主义；夸大能动性否定客观物质性，会导致唯心主义。 2、实践既是一种客观活动，又是一种主观活动？ 这一观点割裂了实践的客观性与主观性的统一。 实践的要素是客观的，因而实践活动是客观的物质性活动。 但实践是人的活动，不是动物的本能活动，人的活动具有能动性。 所以实践既不是纯客观的物质性活动，也不是纯主观的思维活动。它是联系主观与客观的桥梁，是主观见之于客观的活