回顾拓展八导学案.ppt

小学人教版语文五年级下册 回顾.拓展八 导学目标 1、积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容选择、顺序的安排语言的使用上，能与他人有点不同，有新意。 2、让学生积累更多的名人名言，并领会其深刻的含义。 3、培养学生的阅读兴趣。 教学重难点 1、积累语言，增强书面语言的表达能力。 2、会归纳总结本单元及本学期的写作方法。 读读写写 天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 哗笑 停泊 威尼斯 家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 纵横交错 操纵自如 手忙脚乱 读读记记 悠闲 松弛 按摩 尴尬 绅士 气氛 感染 笨重 陶醉 斑斓 炽热 湛蓝 充沛 硕大 火炬 巨蟒 渗透 聆听 木薯 强悍 粗犷 篝火 熟视无睹 冲锋陷阵 彬彬有礼 翩翩起舞 摇头晃脑 繁花似锦 含情脉脉 大饱眼福 目不暇接 交流平台 　 1．交流学生从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情； 2.交流本组课文表达上的特点； 3.交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。 本组课文表达上的特点是 ：把人的活动同景物、风情结合起来进行描写。 《威尼斯的小艇》 （1）作者写威尼斯的小艇时，作者紧扣小艇，介绍了人们的生活与小艇息息相关，人和小艇奏成了一曲美妙的生活乐章。 （2）“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子都连在一起，汇成了一个花的海洋。让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。” 这段话中作者把花的美和人的心灵美紧紧结合在一起，通过种花这件事来表现人物崇高的思想境界这一写法。 《自己的花是让别人看的》 课文对比研读 （1）《威尼斯的小艇》和《与象共舞》共同点： ① 都能抓住事物特点写。 ② 抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写。 ③ 叙述条理清楚，语言生动。 （2）不同点：《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方面分别叙述的，而《与象共舞》是按先概述后分述的顺序叙述的。 回顾本学期的语文学习收获，总结成几点写下来。 我学会第（ ）组课文的表达特点是 ：_________________________________ 我最喜欢的课文是__________________, 因为我从中知道了_______________ 我最喜欢的人物是___________________, 因为我从他身上_______________　　我印象最深的是_____________________, 因为_____________ _____________ 　　我还有很多收获__________________________________　　我今后努力的方向与打算_________________________________  　 1、通过《白杨》一课的学习，我学会了托物言志、借物喻人的写法。我还学到了怎样体会句子的含义：体会含义深刻的句子，想弄清句中的关键词和重点词的意思，然后联系上下文和自己的生活感受来体会句子在文中的意思。 交流内容展示 　 2、学完第七单元“人物描写一组”后，我学会了刻画人物的不同方法。有的侧重于人物的语言，有的抓住了人物的动作，有的以描写人物的外貌、神态、心里为主。有的运用直接描写，有的是正面描写和侧面描写相结合。正是这些手法的灵活运用，作家们才塑造了一个个鲜活的人物。 交流内容展示 日积月累：名人名言 名人名言眼简意赅，或含义深刻，蕴含 比喻；或袒言外露，直抒情怀，但都给人 以深刻的启迪和教育，给人以精神的激励 和情感的陶冶。 一边默读名言警句，一边思考含义。 *你若要喜爱自己的价值,你就得给世界创造价值。——（德国）歌德 * 让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了,春天还会远吗?—（英国）雪莱 *果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔 *假如生活欺骗了你， 不要心焦，也不要烦恼！ 阴郁的日子里要心平气和， 相信吧，那快乐的日子就会来到。—（俄国）普希金 你若要喜爱你自己的价值 你就得给世界创造价值。——（德国） 歌德 这句名言强调了人生的价值不在索取，而在于奉献。只有在奉献中才能实现自己的价值。 让预言的号角奏鸣！