【金版学案】人教版历史2016年高考第一轮总复习课件 必修1 第5单元 第3课时 “一国两制”的理论与实践.ppt

视角一　追踪社会热点 ............. ? 命题研判 海峡两岸关系的交流与发展 近年来，海峡两岸经贸关系迈向全面合作交流时代。在此背景下，新中国成立以来尤其是改革开放以来两岸关系成为关注点。 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 命题研判 【题点】 核心概念——“九二共识” 1．1992年8月1日，台湾“国家统一委员会”发布的文件中写道：“我方则认为一个中国应指1912年成立迄今之中华民国，其主权及于整个中国……台湾固为中国之一部分，但大陆亦为中国之一部分。”此言论在当时有利于(　　) A．“一国两制”的制定 B．和平统一方针的确立 C．“九二共识”的达成 D．两岸“三通”的实现 尝试命题 C 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 命题研判 解析：由材料信息可知，台湾“国家统一委员会”认同“一个中国”原则。“一个中国”原则是海峡两岸海协会和海基会共同承认的原则，结合材料中的时间信息可知C项符合题意。 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 视角二　新材料新情境 ............. ? 命题研判 【题点】 “一国两制” 2．1981年9月，全国人大常委会委员长叶剑英在谈话中提出：“国家实现统一后，台湾可作为特别行政区，享有高度的自治权，并可保留军队。中央政府不干预台湾地方事务。”这一主张(　　) A．蕴涵了“一国两制”的精髓 B．首次宣布实行和平统一祖国的方针 尝试命题 A 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 命题研判 解析：本题考查材料解读能力。从材料中的时间信息即可排除B、C、D三项，选择A项。 C．为港澳回归提供了法律依据 D．直接推动了“九二共识”的达成 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 视角三　紧扣主干知识 ............. ? 命题研判 本课的重点知识有：“一国两制”构想的形成和实践；香港和澳门的回归；海峡两岸关系的新进展。 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 命题研判 【题点】 主干知识——香港回归的意义 3．2015年是香港回归祖国18周年。香港回归祖国的伟大意义是(　　) ①迈出了完成祖国统一大业的重要一步　②成功实践了“一国两制”的伟大构想　③洗刷了中华民族的百年耻辱　④为国际社会以和平方式解决历史遗留问题提供了范例 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 尝试命题 D 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 命题研判 解析：本题考查理解能力。结合所学知识可知：“一国两制”首先在香港问题上得到成功运用，为国际社会解决历史遗留问题提供了借鉴；香港回归，标志着中国洗雪了香港被侵占的百年国耻；香港回归是祖国实现完全统一的重要里程碑，故选D项。 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 视角四　关注多元史观 ............. ? 命题研判 从中华民族复兴的视角看祖国统一 统一是中华民族发展的主流，是中国历史发展的主旋律，统一反映了我国人民的根本利益和共同愿望。台湾问题的最终解决，祖国完全统一的实现，将推动中华民族的伟大复兴，也将大大加快中国的现代化进程。因此，把本课时内容放在中华民族伟大复兴的视野下考查，将会是高考命题的热点和重点。 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 命题研判 【题点】 海峡两岸关系的新发展 4．一项必威体育精装版的民意调查显示，逾八成受访台湾民众希望胡锦涛与马英九早日会面，其中30%的民众希望胡锦涛能去台湾。促使这一局面出现的原因有(　　) ①两岸之间人员往来、经济文化交流不断增多　②两岸“三通”的基本实现　③国共两党交往的不断增多　④“一国两制”在台湾得到了大多数人的赞同 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 尝试命题 A 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 命题研判 解析：本题采用排除法，④说法过于绝对，同时不符合题意。 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 知 识 整 合 核 心 探 究 命 题 研 判 真 题 精 选 写 作 导 航 高考总复习历史 第五单元 科学社会主义从理论到实践的探索 第3课时　“一国两制”的理论与实践 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 考点一 “一国两制”构想的提出与实践 知识整合 1．“一国两制”构想的提出 (1)背景。 ①1949年国共内战结束后，台湾与大陆处于隔绝的敌对状态。 ②十一届三中全会后，党和国家以经济建设为工作重心。 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 (2)过程。 ①酝酿：1979年，全国人大发表《____________》，提出“________”的方针。 ②形成：20世纪80年代初，________全面阐释“一