八年级语文上册 第2课《中华民族的最强音》课件1 新教版(汉语).ppt

第二课时 学习目标 1.了解国歌传唱、创作背景及被选为国歌的过程。 2.阅读课文，体会《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌的现实意义。 3.感情读文，感受“中华民族的最强音”的深刻内涵。 自学提纲 用自己喜欢的方式读课文解决以下问题： 1.用横线画出介绍作品时代背景的句子，并谈感受。 2.用“-----”画出介绍聂耳作曲时表现的句子，并写写读后的感受。 3.了解《义勇军进行曲》被定为国歌的历史和原因。 4.联系国歌说说你是怎样体会“中华民族的最强音”。 1935年,日本帝国主义侵占我国东北三省之后,又把魔爪伸向了华北。人民群众自愿组织起义勇军,奋起抗战。戏剧家田汉以此为题材,写了一个电影剧本《风云儿女》,电影的主题歌就是《义勇军进行曲》。 魔爪——比喻侵略者的罪恶势力像无恶不作的魔鬼的爪子一样。 田汉是在被国民党特务逮捕前,把这首歌词写在香烟的包装纸上的。后来,这首歌词交到音乐家聂耳手中。 聂耳看到这振奋人心的歌词,激发起极大的创作热情,立即动手谱曲。他把自己关在简陋的住房里,一会儿弹琴,一会儿高唱,一会儿按着节拍走动。他把对祖国和人民的爱,对敌人的恨,都倾注到每一个音符中。 感受中华民族的最强音 《义勇军进行曲》整首歌曲坚定有力，激励着中华儿女浴血奋战，成为整个中华民族反抗日本帝国主义的战斗号角，表现出中国人民抗日救亡的决心。 周总理说:“我们面前还有帝国主义反动派,我们的建设越有进展,敌人越嫉恨我们,就越想法破坏我们,你能说不危险了吗？倒不如留下这句词,使我们耳边警钟长鸣。” 警钟长鸣——比喻时刻提高警惕，居安思危，把祖国和人民的利益放在至高无上的位置。 为什么聂耳能创作出这首歌？ 聂耳有音乐才华，更有热爱祖国、憎恨敌人、准备为祖国贡献一切的满腔热情。他用火热的心和激奋的情为歌词谱曲，歌声的旋律凝聚着曲作者的感情。 义勇军进行曲 起来! 不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉, 筑成我们新的长城! 中华民族到了 最危险的时候, 每个人被迫着 发出最后的吼声! 起来! 起来! 起来! 我们万众一心, 冒着敌人的炮火 前进, 冒着敌人的炮火 前进! 前进! 前进!进!! 起来! 不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉, 筑成我们新的长城! 中华民族到了 最危险的时候, 每个人被迫着 发出最后的吼声! 起来! 起来! 起来! 我们万众一心, 冒着敌人的炮火 前进, 冒着敌人的炮火 前进! 前进! 前进!进!! 血肉——比喻中国人民的生命，表达中国人民为了保卫祖国，甘愿献出生命的决心。 长城——比喻团结抗日的战线，长城不倒，中国人民抗日的力量不可战胜。 * 1.复习巩固生字词。 2.自由读文，理解课文内容，理清文章思路。 3.正确流利地朗读课文。 复习生字新词，书写以及解释。 自读课文，读通读顺。 再读课文，了解大意，要求： 1.说说课文主要向我们介绍了哪些内容? 2.先写什么？再写什么？最后写什么？ 自豪 占领 歌词 弹琴 尤其 奴隶 剧本 谱曲 压迫 气概 政协 力荐 简陋 侵占 头颅 豁然开朗 催人奋进 奴隶：完全听从于某种具有支配力量的影响的人;不能自主的人。 谱曲：为歌词配曲。谱写曲子。 简陋：(房屋、设备等)简单粗陋；不完备：简陋的工棚。 力荐：竭力推荐。 头颅：脑袋。 侵占：侵夺占据，使用非法手段来获取一些不属于自己的东西。 豁然开朗：豁然：形容开阔的样子；开朗：开阔明亮。形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。比喻突然领悟了一个道理。 催人奋进：主是某物作品或某件事情、某些谈话等给人一种积极进取的力量。 1912—1935，云南玉溪县人。原名是聂守信，名紫艺，在黎锦晖主办的联华歌舞班拉小提琴期间，由于听觉异常敏捷被人取了个“耳朵先生”的绰号，从此干脆改名为聂耳。他于1933初加入中国共产党，后由于躲避国民党反动派的白色恐怖，组织安排他去欧洲、苏联学习，他在日本的藤泽市鹄沼海滨游泳时，不幸为大海吞没，时年23岁。曾创作许多歌曲，其中《毕业歌》《卖报歌》《义勇军进行曲》等广为流传。 田汉（1898年3月12日—1968年12月10日），原名寿昌，曾用笔名伯鸿、陈瑜、漱人、汉仙等。汉族，湖南省长沙县人。话剧作家，戏曲作家，电影剧本作家，小说家，诗人，歌词作家，文艺批评家，社会活动家，文艺工作领导者。中国现代戏剧的奠基人。多才多艺，著作等身。原籍湖南长沙。早年留学日本，1920年代开始戏剧活动，写过多部著名话剧，成功地改编过一些传统戏曲。他还是中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》词作者。文化大革命中，被左的社会势力迫害死于狱中。 田汉 中国人民政治协商会议（简称