班级活动设计与建设.ppt

Event Name Here BEA Confidential 班级活动设计与建设 上海教育 2008.4A 人物 潘瑾（向明中学）：做个班会的设计师 高中——十六岁到十八岁，理应是人生中最快乐最精彩的三年。 每个人的青春只有一个，且是人生最宝贵的。为什么要为了不可知的将来而让这段本该不知愁的岁月变得暗淡？为什么要让原本快乐如天使的孩子像是被折断了翅膀？在“为了她将来好”的名义以外，我们是不是可以做点什么，让他们可以找回原本属于他们的快乐？ 高中是一个人性格的定型期。如今，社会对人才的需求，更加趋于全面化，绝大多数岗位情商比智商更重要。高中三年，除了一纸大学录取通知书，更应当在人品、性格、谈吐、品味、处事之道等等方面让自己成熟起来。 探索多元化主体班级活动形式， 在活动中沟通，在活动中成长 高一：一个班级的成功与否很大程度取决于其团结的程度。 团队篇——团队意识在当今社会日益重要； 励志篇——确立目标，放飞心中的梦想； 感恩篇——懂得感恩的人才是懂得生命的； 你很棒——勇敢地站出来，这四大板块。 1．扬起生命的风帆 ——生命教育系列主题班会活动之一 2、接过学长接力棒——提升集体观念，重视激励作用 3、泪与笑的交汇——生命教育系列主题班会活动之二感恩班会 高二：加深思维深度，确立正确人生观，更成熟处事。 加深思维的深度——提倡并引导阅读习惯，借助电影引导正确人生观； 把你的想法表达出来——搭建舞台，探讨深度问题，让每个同学都学会思索，更善于表达。 6．培养阅读习惯——加深思维的深度 7．观赏优秀影视作品——培养良好人生观 8．慰问智障儿童——学会“爱”，学会尊重 9．记住神圣一刻——突破固定思维，发挥创新思想 10．“假如生命的1/2可以交换”——生命教育主题班会活动之三 11．17岁生日主题班会活动——成长的意义 12．分班欢送主题班会活动——珍惜友谊 高三，对孩子来说是一个考验。怎样在各方面给予帮助和引导？ 自信与坚持 学习方法 前途——面对选择 模拟自主招生 13．走近大学主题班会活动——确立目标，加强前进的动力   班级活动 在班主任的指导下，根据国家课程目标和学校培养目标，有目的、有计划地为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践活动。 1、班级活动是实现教育目标的有效途径 班主任对学生进行全面发展教育的重要组织形式，是班主任开展教育活动的重要方式，也是学生民主管理班级和实现自我教育的重要途径。 班会基本形式有两种： 班级例会 主题班会 班级例会是指以班级为单位定期召开的全班学生大会，包括民主生活会和班务会。 民主生活会以引导学生开展批评与自我批评，进行自我教育为内容。 班务会以研究讨论班级内一些较为重大的事物性工作为目的。 贯彻学校工作计划，研究确立班级整体目标和班级工作计划；对照中学生守则、日常行为规范和班级有关规章制度，表彰好人好事，开展批评与自我批评，选举、改选或调整班级干部；评选三好学生和优秀学生干部；总结班级工作，批评错误言行和不良舆论倾向；处理偶发事件，听取犯有错误的学生的自我检讨，讨论对犯错误学生的处理意见以及结合国内外形势对本地本校发生的重大问题进行学习、讨论、辩论等等。 班主任可以采取正面讲解的形式，如传达学校工作计划和有关规章制度； 也可以采用座谈讨论的形式，如讨论、确立班级整体目标和讨论制定班级工作计划； 可以由班主任亲自主持也可以由学生干部分别主持； 总之形式服从内容，具体形式要根据具体内容来确定。 班级是个小社会，有许多日常事务要通过班级例会来进行。班集体建设的许多具体工作也需要通过班级例会来落实，因此班级例会是班主任实施对班级管理的重要途径、也是班主任建立和巩固班集体的重要手段。班级例会经常采用讨论、辩论等解决问题的形式，因此，它能培养学生的集体意识、民主意识以及自己管理自己的主人翁精神。班级例会由于班主任的精心设计和生动活泼的内容，不仅丰富了学生的集体生活，也促进了学生的聪明才智和个性的发展。 指围绕一个教育主题，在班主任指导下，由学生自己组织、自己主持，全班同学都积极参加的，内容集中、针对性强、形式多样、生动形象、新颖别致、时代感强的自己教育自己的一种集体活动；也是班主任通过学生集体教育和影响学生的一种较为普遍采用的教育形式。在育人方面是一座“挖掘不尽的金矿”；是班级集体中一朵色彩绚丽的鲜花。 指导学习类 思想教育类 生活指导类 审美娱乐类 心理指导类 信息交流类 综合类 漫谈式、座谈式、讨论式、演讲