2014届优化方案生物一轮复习人教版必修2第五章第2节染色体变异解读.ppt

已知西瓜的染色体数目2n＝22，请根据下面的西瓜育种流程回答有关问题： 例3 (1)图中①③过程所用的试剂分别是：________和________________________________________________________________________。 (2)培育无子西瓜A的育种方法称为________________。 (3)④过程中形成单倍体植株所采用的方法是________________________________________________________________________。 该过程利用了植物细胞的________性。 (4)为确认某植株是否为单倍体，应在显微镜下观察根尖分生区细胞的染色体，观察的最佳时期为________________________________________________________________________。 【解析】　秋水仙素的功能是抑制纺锤体的形成，染色体不能被拉向两极，染色体加倍。生长素能刺激子房膨大形成果实。无子西瓜的染色体组有三个，是三倍体，这种育种方式属于多倍体育种。 【答案】　(1)秋水仙素　生长素　(2)多倍体育种　(3)花药离体培养　全能　(4)有丝分裂中期 提醒 (1)培育无子西瓜时只能用四倍体作母本，二倍体作父本，不能反过来杂交。 (2)无子西瓜A的培育需2年时间。 易错辨析?技法提升 例1 [易错警示] 无子番茄和无子西瓜培育过程及遗传特点易于混淆 科学家做了两项实验： (1)用适当浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾子房，发育成无子番茄； (2)用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无子西瓜。 下列有关叙述不正确的是(　　) A．上述番茄无子这一变异是不遗传的变异 B．无子番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子 C．无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子 D．无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株不能正常结实 【解析】　本题考查无子果实产生的原理及理解能力、分析判断能力。无子番茄的产生属于外源生长素作用下的单性结实，该方式并未使植物体的遗传物质发生改变，因而属于不可遗传变异，若这样的植株通过无性繁殖，长成的植株细胞仍为正常二倍体，所结果实中有种子。用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交所得的后代为三倍体，属于染色体变异，为可遗传变异。经无性繁殖所得植株仍为三倍体，在减数分裂中同源染色体联会紊乱，故不能正常结实。 【答案】　C 提醒　“可遗传”≠“可育”。 【纠错笔记】 原理 化学试剂 无子原因 能否遗传 无子西瓜 染色体变异 秋水仙素 联会紊乱不能产生配子 能，后代仍无子 原理 化学试剂 无子原因 能否遗传 无子番茄 生长素促进果实发育 生长素 未受精 不能，后代有子 单倍体、二倍体、多倍体的判定方法 [方法体验] 下列叙述正确的是(　　) A．马和驴杂交的后代骡是二倍体，一群骡是一个种群 B．六倍体普通小麦的花药离体培养后，长成的植株的细胞中含三个染色体组，是三倍体 C．单倍体幼苗经秋水仙素处理后得到的植株，不一定是纯合的二倍体 D．二倍体番茄和二倍体马铃薯体细胞融合后形成的杂种植株含两个染色体组 例2 【解析】　骡无繁殖能力，所以一群骡不是一个种群。花药离体培养而成的个体，起点是配子而不是受精卵，所以培育成的个体不是三倍体，而是单倍体。单倍体幼苗经秋水仙素处理后，可能是纯合的二倍体，也可能是四倍体。二倍体番茄和二倍体马铃薯的体细胞融合后形成的杂种植株含四个染色体组。 【答案】　C 实验探究?专项突破 低温诱导植物染色体数目的变化 1．原理 用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，染色体不能被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，导致细胞染色体数目发生变化。 2．实验流程 3．注意问题 (1)选材 ①选用的实验材料既要容易获得，又要便于观察；②常用的观察材料有蚕豆(染色体较洋葱少故首选)、洋葱、大蒜等。 (2)试剂及用途：①卡诺氏液：固定细胞形态；②改良苯酚品红染液：使染色体着色；③解离液[体积分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液(1∶1)]：使组织中的细胞相互分离开。 (3)根尖培养 ①培养不定根：要使材料湿润以利生根；②低温诱导：应设常 温、低温4 ℃、0 ℃三种，以作对照，否则实验设计不严密。 (4)固定：用卡诺氏固定液(无水酒精3份∶冰醋酸1份或无水乙醇6份∶氯仿3份∶冰醋酸1份)是为了杀死固定细胞，使其停留在一定的分裂时期以利于观察。 (5)制作装片：按有丝分裂过程进行。冲洗载玻片时水的流速要尽量慢一