2012届生物高考一轮复习第1章第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)新人教版必修2解读.ppt

方法3：花药离体培养法 花药中含有雄配子，对其进行离体培养，观察性状分离比即可推知F1产生配子的种类及比例。 方法步骤：①取两纯种亲本玉米进行杂交，获得F1；②取F1植株的花药进行植物组织培养，获得单倍体幼苗，再用秋水仙素处理；③统计不同表现型的数量比例。 实验现象：出现粳稻和糯稻两种表现型且比例为1∶1。 分析和结论：花药离体培养后的植株，经秋水仙素处理获得粳稻和糯稻两种表现型，说明了花药中含有M、m两种雄配子，而这两种配子的产生必然是等位基因（M、m）随同源染色体分开而分离的结果，从而验证了基因分离定律。 易错归纳 此类实验课题属于开放型实验方案设计，一般不提供实验设计器材，要求学生根据所学知识，确定解决此类试题的原理和方法。因此，实验的原理不同，设计的方案亦不同，具有较大的灵活性。在使用不同方案时，要注意方法步骤。 精题演习 1．为了验证基因的分离定律，甲乙两组同学都将非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，然后按孟德尔的实验过程进行实验，验证F2的分离比。甲组同学的实验结果：F1全为非甜玉米，F2有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/8。乙组同学的实验结果：F1全为非甜玉米，F2有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/4。 （1）用简图表示乙组同学的实验过程：（用该题材料表示） （2）乙组同学的实验中F2的性状分离比为非甜玉米∶甜玉米=__________。 （3）在上图中选出甲乙两组在用亲本杂交时的授粉过程。甲组 ，乙组__________。 （4）如果按甲组的杂交方法不改进，后续实验要如何进行才能得到正确的性状分离比？ ________________________________________。 （5）如果对甲组的实验进行改进，将如何改进？ ________________________________________。 (1)P：非甜玉米×甜玉米→F1F2 (2）3∶1 (3）C B (4)只将甜玉米植株上所结种子种下自交，统计其后代分离比 (5)采用乙组同学的杂交方法（同时进行正反交） 2.已知纯种的粳稻和糯稻杂交，F1全为粳稻。粳稻中含有直链淀粉，遇碘呈蓝黑色(其花粉粒的颜色反应也相同)，糯稻中含支链淀粉，遇碘呈红褐色(其花粉粒的颜色反应也相同)。现有一批纯种粳稻和糯稻，以及一些碘液。请设计实验方案验证基因的分离规律(实验过程中可自由取用必要的实验器材，基因用M和m表示)。 实验方法：________________________________________。 实验步骤：________________________________________ ________________________________________。 实验预期现象：_____________________________。 实验现象的解释：__________________________________ ________________________________________。 实验结论：________________________________________。 解析：本题以粳稻和糯稻的杂交遗传为背景，以基因分离规律、自交、测交、淀粉鉴定等基础知识为载体，考查学生对课本知识的运用能力。对基因分离规律的验证，主要有3种方法：测交法、自交法和F1花粉鉴定法。。 答案： 方案一 实验方法：采用测交法加以验证 实验步骤： (1)首先让纯合的粳稻与糯稻杂交，获取F1杂合粳稻。(2)让F1杂合粳稻与糯稻测交，观察其后代性状分离现象 实验预期现象：测交后代出现两种不同表现型且比例为1∶1 实验现象的解释：依据测交使用的糯稻为纯合体只产生一种含糯性基因(m)的配子，后代既然出现两种表现型，即粳稻和糯稻，则F1必然产生两种类型的配子，即M和m 实验结论：F1中含有M和m基因，且M和m这对等位基因在F1产生配子的过程中必然随同源染色体的分开而分离，最终产生了两种不同的配子，从而验证了基因的分离规律 方案二 实验方法：运用F1花粉鉴定法 实验步骤：(1)首先让纯种粳稻和糯稻杂交。获得F1杂合粳稻。(2)F1开花时取其一个成熟花药，挤出花粉，置于载玻片上，滴一滴碘液并用显微镜观察 实验预期现象：花粉一半呈蓝黑色，一半呈红褐色 实验结论：由此说明，F1在减数分裂产生配子的过程中所含的等位基因M和m随同源染色体的分开而分离，并最终形成了两种不同的配子，从而直接验证了基因的分离规律 方案三 实验方法：采用自交法加以验证 实验步骤： (1)首先让纯合的粳稻与糯稻杂交，获得F1杂合粳稻。 (2)让F1杂合粳稻自交，观察其后代性状分离现